中学担负拔尖创新人才培养的任务主要是为创新人才的培养奠定基础，提供平台。这就要求进一步密切中学和大学之间的联系，充分发挥大学的资源优势。

我们希望在两个方面能够有所作为：

一是在中学开设校本选修课程的同时引进大学先修课程(AP课程)。大学先修课程的开设由高校提出课程目录、课程标准、考核要求，中学实施教学，高校组织考试。学生如有2-3门AP课程考试合格，可以享受自主招生优惠政策，进入大学以后可以作为相关专业的学分。高校要根据中学的实际确定开设大学先修课程的资格学校，并且能为中学AP课程师资的培训提供条件。

二是在中学实验教学的基础上建立创新项目基地。中学可以依托高校的师资和设施设备优势建立创新项目基地，如纳米技术、机器人、基因工程、遥感技术、绿色能源等等，让有兴趣和天赋的学生有拓展知识和动手实践的机会，从而一方面进一步激发学生探求知识的兴趣和热情，使增长学生的知识，培养学生的能力。另一方面也可以为高校输送具有创新意识和较高能力的优秀学生。

以上两方面的工作需要高校和具备条件的一流高中的密切配合，共同努力，也需要政府有关部门出台相应的政策支持，这样才能让一批优秀的学生不再因为一味的应试升学而消磨时间和天赋，为拔尖创新人才的脱颖而出创造良好的环境。