书写不达标的学生占了三成多，达到优秀的学生不足四成；一半左右的学生握笔姿势不正确；三分之一的学生坐姿有问题……日前，牟平区一小学对在校的1000余名小学生进行写字情况抽样调查，情况并不乐观，有的同学写字潦草像“画符”，老师评卷子都得靠“揣摩”。

三成小学生 书写不达标

“现在一些学生写字，都不知道该从哪儿下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字给凑起来，整个字都是散的”。一提到学生的写字情况牟平区文化中心小学副校长曲云直摇头，“几乎每个班级中都会有三五名同学的写字如‘画符’一般，被老师称为‘天书’。有的高年级学生字写得‘龙飞凤舞’,有时就连他自己都看不出是什么字。每次考试评卷，大部分的字都是老师‘揣摩’出来的。记得有一次看一个学生的作文，文中是‘子’还是‘于’、是‘宇’还是‘字’、是‘余’还是‘佘’……寥寥一百字的开头，三个‘形似字’令人直犯迷糊。”

日前，牟平区文化中心小学对在校的1000多名学生进行了写字情况抽样调查，结果显示，目前小学生的握笔姿势正确率偏低，平均正确率在50%左右；30%以上的学生坐姿不正确或正确坐姿的持久性差，存在身体不端正、头和本子间的距离太近的问题，而且形成了习惯；生字笔画也存在一定问题。有三成多的孩子书写不达标：结构不合理，不工整。部分学生抄错字，有加字、减字的现象。卷面不够整洁，写错后用涂改液涂抹的频率很高。段落抄写格式不正确，多数学生顶格写。

不少孩子写字图快、缺乏指导

这种现象不单单出现在小学。“孩子自从上了初中之后，字就越写越潦草了，还不如小学的时候写得好。”一位家长对孩子汉字书写水平的退化忧心忡忡， “现在电脑打字挺麻利，但一写作业，就得先把涂改液放面前，没写几个字就得涂一涂，作业本像个‘大花脸’。”

“在小学阶段，不少家长望子成龙心切，孩子还没入学各种笔早准备了一大把，要求孩子写呀画的。但有许多家长没有注意指导孩子的正确书写姿势，时间一长，还没等上学错误习惯已经养成，还有不少同学贪玩图快，平时老师留写字作业，他也就走马观花写完了，并没有深刻理解汉字本身的意义。”牟平区文化中心小学校长王健说，“而中学阶段，受课业压力的影响，学生除了接触常用字或语文课上学习的字之外，鲜少提笔写字，更何况部分中学生经常‘键盘在手’,就越发不注意汉字的书写了。”

日前，牟平全区中小学都开始加强学生书写规范。牟平区文化中心小学从春季学期起就开始要求学生每日练字，为了让学生坚持下去，老师还设计了适合不同年龄阶段的写字练习本，并及时批改、鼓励。同时要适当控制学生使用涂改液、橡皮等涂抹工具，从细节入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯。

提升书写能力，家长也要配合

“正确的执笔姿势应该这样，拇指、食指的指肚捏住笔杆的下端前侧面，中指的侧面在笔杆的内侧面抵住，三指握住笔杆，无名指紧贴小指垫在中指下面，笔杆倾斜的靠在虎口右侧食指指根处。握笔时形成指实掌虚，笔尖距离捏笔的手指约一寸左右。”牟平区文化中心小学五年级二班语文老师刘萍一边演示正确的执笔姿势一边对同学们强调，“写字时，眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远；胸离桌子一拳远。”

“光有学校的努力还是不够的，提升书写能力，亟须家校合作。学生家长的理解和主动配合很重要。”王健说，“不能光督促学生快速把作业写完，也要关注完成作业的过程，看到孩子不正确的书写姿势要及时纠正。好的习惯要早养成。如果小朋友现在就养成贪玩图快、写字潦草的习惯，那不仅影响到他的作业质量，也将影响到他的学习耐心。所以，家长现在对孩子的书写要求严格一些，不仅是课业的一个基本要求，也能培养孩子形成一个好习惯。”