香港中小学拟增设国民教育课程
针对国情教育的缺失，香港特区政府2010年提出增设国民教育及德育课程为中小学必修课，原定于今年起推行，但却引爆争议。上周公布的计划是，今年9月起先在小学试行国民教育课，明年起在中学试行，试行期间，学校安排每周一至两节课，3年后设为中小学必修课。
课程回应社会期望
根据香港国民教育规划，“德育及国民教育科”将涵盖个人、家庭、社群、国家及世界5个范畴，分别发展学生的个人素质、家庭成员身份认同以及在社群中的角色认同，同时探讨国家的机遇、挑战以及世界性议题。
香港德育及国民教育专责委员会主席李焯芬表示，国民教育课程修订稿已充分回应社会期望，该课程对提升个人品德及国民素质十分重要，相信课程可促进学生对社会、对国家的身份认同，及配合社会及国家发展。担心“洗脑”过于政治化
实施国民教育早已成为多数国家的通用做法，但在香港却引发了意外争议。那么什么样的教育能称得上“洗脑”？
针对有人称担心课程有“洗脑”之嫌，香港教育局首席助理秘书长国华回应，课程旨在教导学生建立正面价值观，并发展独立及批判性思考，故新修订指引加入了价值观培育，如平等、公义、自由、民主、人权、法治等内容。
《香港商报》评论指出，部分人士担忧国民教育“洗脑”，未免过于政治化。如果说让学生认识国情是洗脑，那么教导其他价值观也可视之为另一种洗脑，因此，简单地把国民教育说成洗脑，实际上是缺乏理性思维的表现。
香港资深媒体人梁立人直言，如果说国民教育是“洗脑”，那么我们在日常生活中每天都在被洗脑。他批评香港反对派有西方情结，只许自己用西方思维对人“洗脑”，而不允许爱国主义“洗脑”的存在。
不过，许多肯定国民教育的人也同意，只要不从根本否定国民教育，探讨教育的内容与形式则是合情合理的。不少学者认为，国民教育内容应“百花齐放”，教师应拿出锐利的个人观点，供学生脑力激荡。
据人民日报报道
