当前，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的部署，国家正在部分地区和学校开展教育体制改革试点工作，提高人才培养质量成为新时期我国教育改革与发展的鲜明主题，也是大学和中小学共同承载的历史使命。南京大学在新一轮教育教育改革中继续敢为人先，在全国率先推出人才培养模式改革，强调回归大学之道，努力“办中国最好的本科教育”。然而，最好的本科教育离不开优秀中学的支持，唯有树立系统培养观念，尤其是促成中学与大学之间的有机衔接，才能真正实现学生的健康成长和个性发展。

今年五月，南京大学将迎来110周年华诞。在一个多世纪的发展历程中，南京大学勇于担当大学的社会责任，为民族振兴、国家发展和社会进步培养了一大批学术骨干、兴业英才和治国栋梁，并积极推动包括高等教育在内的国家各项事业的改革和发展。为庆祝建校110周年，构建大中学有效衔接的人才培养体系，推动南京大学“办中国最好的本科教育”伟大实践，并增进港澳台地区与内地基础教育的相互了解，南京大学将于5月12日举办“两岸中学校长论坛”。我们希望通过此次论坛达到：

互融，即通过中学与大学之间学生信息的互通，使一批素质全面、基础扎实、学有余力的优秀高中学生的优势潜能在打通基础教育与高等教育的背景下得到更好地发掘、培养和发挥；通过学生在大学期间的成长信息反馈，实现对中学教育教学的启示。

合作，即通过中学与大学之间教育资源的共享，对具有创新潜质的高中学生进行整体设计、系统培养，进行兴趣和任务驱动下的体验式、研究式学习，激发和增强学生的科学精神、创造性思维和创新能力。南京大学将重点打造建设“人文o科学系列课程”，开通中学选科平台，支持中学开展创新人才培养和素质教育开展；开放大学实验室支持中学生科技创新活动。

共进，即通过中学与大学之间培养观念的统一，加强创新人才培养的统筹协调。南京大学将定期组织研讨会，与中学加强沟通，共同破解面临的困难，甚至是体制机制上的障碍。