大学教育应以正确的价值观为根本，并给予学生宽广的通过自己的思考做出选择的空间。无论何时何地，正确的价值观都是最重要的。它的建立将对人的成长和人的社会性有很大作用。比如，南大的教育风格体现在“诚朴雄伟，励学敦行”的校训上，这里的校园文化、学术氛围、老师的言传身教以及同学的相互影响等在这个方向上给每个人潜移默化的作用，所以人们常说：南大的毕业生在社会上总是内敛、勤劳、负责的。当然，每个大学都有自己的特色，但总体的价值观绝不能出现功利化、欺骗性的东西。

除此之外，大学作为研究性的机构，他的教育是宽广的，学生应有足够的发挥空间。我的老师在指导我的时候，经常鼓励我对案例或是问题进行深入思考，激发自我的创造性，培养创新意识，我想这点也是很重要的。

我的高中生活是在北京四中度过的，那是我受益良多的三年。从高中的校长到老师，他们从入学开始就一直在强调学校的理念“培养杰出的中国人”，并一直激励着我树立远大的目标与抱负。同时，四中也以素质教育闻名，它对于学生学习的独立性、发散性以及校园生活的丰富性有很多独创的地方。比如，在校园生活方面，四中拥有十几个学生社团，学校每年有交谊舞会，卡拉ok大赛等等。在教学方面，四中设立数十种选修课，鼓励学生广泛获取知识；教学中提倡无领导讨论、课堂演讲，它注重学习方法的培养，不提倡题海战术。这些使它虽然与全国大多数的高中办学方式不同，但成绩依然领先，并且与大学生活做了很好的衔接。

中学教育应该与大学联合起来，在高考的基础上，为有特殊才能的学生提供培养、深造的机会，这也是诸如提前录取、校长推荐等方案建立的初衷，然而他们难免偏向于数、理、化等学科，对于文、史、哲等多方面的考虑不多，国家的发展虽然注重科技，但文化同样重要。此外，应试教育的理念逐渐淡化，对学生学习方法、思考方式的培养要在中学就建立起来，这样有助于学生在长时间受教育的过程中连续性的、更好的发掘自身潜力，而不是在进入大学后从零做起。