扬子晚报讯(记者 王 璟) 《功夫熊猫》、《白雪公主》、《灰姑娘》……当这些夸张有趣的动漫人物出现在小学的语文课堂里，会引起什么样的反应？答案是孩子们“太开心”了！“我们会在课堂上播放动漫，通过看动漫、说动漫、写动漫，不仅解决了缺少写作素材的问题，同时还解决了缺乏写作情趣的问题，我们的孩子由怕作文变为盼作文。这一做法还被引入了英语教学，孩子们都盼着上这样的语文课和英语课！”在“十年课改，十年成长——南京市小学课程改革学校巡礼”启动仪式上，作为首战的南京市赤壁路小学陆燕校长告诉记者。

陆燕校长告诉记者，在课程实施中构建童乐课堂，就是要引导孩子探索发现之乐、合作参与之乐、体验感悟之乐、交流分享之乐；而在课程体验中促进学生个性发展，需要开发出各类拓展性课程。“比如我们根据孩子的兴趣，把动漫引入语文和英语课堂；比如我们为了让孩子尽早启动阅读，一年级开始就带孩子玩识字卡、猜字谜、绘本阅读等等；比如我们的体育学科，针对孩子们想玩不会玩的现状，通过开展民间体育活动，让学生玩中学、学中练；比如我们开展15分钟微型课，让语文老师带孩子开心学国学，数学老师教孩子越玩越聪明等等。总之，新课改后，我们就要让我们的课程更符合孩子的兴趣和需求。在赤壁路小学，我们没有主副科之分，小学国家课程，门门是主科。”

江苏省教科院杨九俊副院指出，国家是按照超越学科中心的视角来设置课程的，更加关注现代公民素质，更加关注人的培养，更加关注让孩子永葆一颗童心。“国家的课程改革为我们老师的专业发展提供了许多积极的可能性，它的自主的空间大了，为学校的发展、学生的个性张扬提供了巨大的培养空间。”