台“教育部”25日正式推动12年“国教”(相当于大陆的义务教育)，该计划2014年正式上路后，将以“免试、免费”升学为宗旨，以落实普及教育的精神，却未料这场教育改革掀起“精英教育”与“平等教育”的对立。

2014起 初中生免试升学

据介绍，台湾此次12年“国教”将分2个阶段，包括9年基本教育加上3年高级中等教育，并以免学费、免试入学为主，今年9月份升读初一的新生将成为首批“12年生”。

根据台“教育部”的规划，2014年开始，75%的初中毕业生不参加升学考试，依其性向、兴趣、能力或志愿、特殊才能或竞赛成绩，进入高中、高职或五专就读；未来则逐年提高免试入学名额，甚至达到全面免试入学及就近入学，做到真正的普及教育。

另据《中国时报》报道，台“教育部”25日表示，实施12年基本教育后，名校免试比例改采协商方式达成。今年免试入学高中职达55%、明年65%。北一女中校长张碧娟表示，现在要谈2019年的做法太早了，现在台当局“教育部”不强制，感觉很好，当初宣布2019年达成每校五成免试，完全没依据。

台中一中校长郭伯嘉表示，一中未来改为市立高中后，还要看市府的教育政策来决定做法。他指出，学校免试入学比例必须由招生委员会讨论后决议，学校老师大都认为，应该让学校招生保有自主空间，如果完全用规定的方式，将无法经营出学校的特色。

台南一中校长黄运生表示，“教育部”不强制在2019年达成五成免试，真的让人松了一口气。12年基本教育的大方向确定后，应鼓励各学校发展特色教学，专攻科学、语文、数理、艺术等，让各校呈多元化发展。

免试？明星学校学生被激怒了！

虽然出身台北名校“建国”中学的马英九说，明星高中过去是“鹤立鸡群”，希望未来能变成“群星争辉”，拉近各校的差距，相信这将更有利于台湾社会的整体发展，但由于废除考试，改以学区划分、采就近入学等原则分配学额，有关教育改革被指“消灭精英学校”、“齐头式平等”，引发一众名校的不满。

大批来自建中、北一女中等精英名校的学生25日在“教育部”记者会场外高喊“反对”，认为废除考试将无法分出优劣，使精英学生失去“拔尖”的机会，甚至有学生怒吼：“为什么要跟人渣一起上课！”学生们甚至通过脸书串联，预计5月27日到“教育部”前静坐抗议，反对12年“国教”的实施。

明星学校的高中学生们认为，明星高中真正迷人的地方，并不是校园环境、硬体设施，甚至不是师资环境。明星学校珍贵在“学生自主读书”的氛围，以及同学之间的影响力！老师只是辅助学生解惑的管道。如果明星学校的读书氛围被瓦解了，只剩下15%到25%是“考”进去的学生，这对拼命读书的学生而言公平吗？

免费？贵族私立小学越办越多！

12年义务教育“免费”上路，真的能让教育机会均等吗？建中校长陈伟泓就直言，此政策非但不能让教育机会均等，反而还会让公私立翻转，使私校招生更加兴盛。

这样的忧虑不是不可能，因为对于金字塔顶端的家庭，如果不信任公立教育体系，且不想让孩子太早当小留学生，那么岛内越来越多的“贵族私小”是最好的选择。据了解，私小目前占台湾小学1%多，价格虽然昂贵，但反而越办越多。

据了解，岛内这些私立贵族小学价格都很昂贵，在台中就出现号称最贵的丽泽中小学，每学期学费要17万至18万元(新台币，下同)。而历史悠久的台北市复兴小学位于市区，且办校严格，受到许多政商名流的欢迎，一学期约8万元；新北市的康桥小学，着重英文教学与田园情境，学费一年约30万元。位于安和路的立人小学一学期学费12万-13万元，除强调小班双语课程之外，还强打“领袖课程”。

由于这些收费昂贵的私立学校多以企业化方式经营，学生只要成绩达标，可以从幼稚园至高中接受“一条龙”的衔接教育，届时就算建北这些名校被“社区化”，这些私校学生的“精英教育”之路依然不会中断。例如台北市的薇阁小学素来以“难进”著称，想要就读就得先从幼稚园开始“卡位”，今年台大甄选入学，薇阁中学正取37人次，远远领先不少公立高中。

记者观察

义务教育不重要 多元化教育才重要

台湾推行12年义务教育，试着打破明星学校的光环与迷思，立意固然良好，但社会上正反声浪却已吵翻天，义务教育究竟是好是坏呢？  支持的人认为，孩子的出路不该被窄化成考试，人生也不应该以一次联考定生死，考试制度会抹杀“姚明、郎朗、吴宝春”等这一类型孩子的机会，因此，免试入学的教育制度对每个孩子来说无疑都是公平的。

然而现实中还有另一方的声音：“你家孩子不适合读书，但不能因为做不到就怪考试制度啊！”“家里没钱给孩子学才艺、放学后还要打工、唯一出路就是晚上努力念书的孩子，又该怎么办？”每个人都觉得会读书的孩子是“既得利益者”，但是不是也该站在他们的角度思考义务教育对他们的影响？

其实，关于义务教育的好坏问题，大陆的家长们一样存在这样的争论。但其实，很多家长都误会了一件事：拥有特殊专长的孩子没有错，认真读书的孩子也没有错，考试制度也没有错，错的是我们可以选择的多元化学校太少了。

换个角度想，如果体育型学生能到体育专长的学校就读，音乐型学生能到音乐专长的学校就读，外语型学生能到外语专长的学校就读，读书型的孩子到普通学校就读……每个孩子都能在适合自己的学校里，彼此切磋、共同前进，想必走到哪都能找出属于自己的路。

导报记者 许巧娜