早报《教育周刊》此前进行早报教育专家团接线、()帮帮团微访谈等活动，关注并回答高三考生、家长所面临的问题，受到了多数考生、家长和老师们的好评。
日前，大多数中小学都已结束期()。本期，我们同样邀请学校一线老师，分小学篇、初中篇和高中篇三部分，与同学、家长们共同做好半学期来的总结，并对大家提出的问题进行有针对性的解答。
【小学篇】
有问必答
家长拼音不标准 辅导孩子有困难
市区李家长：小孩读一年级，我们在拼音发音方面不标准，没办法“跟着”孩子学习，给他正确的引导。一年级很快要结束了，我们担心影响他二年级的学习。下半学期，孩子该怎么做？我们又该做些什么？
泉州师院附属小学蔡老师：第一，家长要转变意识。拼音本身是一个工具，学习拼音最主要的目的就是要借助拼音认识新字。随着孩子识字数量的增加，随文识字、猜字、联系上下文都是识字的方法。拼音可以加强，但是没必要要求每个孩子都掌握得非常好。第二，最大限度地发挥拼音工具性的作用。语文的学习是在语文实践中发展能力的，要提高孩子的拼读能力也必须在语言实践中进行。平时有些孩子愿意看书，不愿读出来。对于一年级的孩子来说，课外阅读很重要，要让孩子经常性地拼读，遇到不懂的及时问，通过各种方法，反复性地拼读。久而久之，孩子便可直呼音节。
几句话写完日记 总感觉没啥可写
三年级颜同学：我作文写得不好，老师平时布置的日记，我因为不喜欢写，几句话就完成了。妈妈说是我不爱动脑筋，可是我觉得没什么好写的，怎么办？
泉州市实验小学黄冬梅老师：孩子写作文无从下笔或者几句话草草结束，原因通常是平时不留心生活，不注意观察周围发生的事情。所以，老师和家长要做好引导，可采用以下的方法：让孩子每一两天记录一次有关学校和家里发生的事情，比如课堂上有意义的事情、家里有趣的见闻等，到周六再选取其中一件事进行写作；老师和家长组织各种活动，如同学们一起春游、跳绳，一同去爬山等，培养孩子观察的习惯，引导他们拥有发现美的眼光。
二年级学生刚接触日记时，写起来是有点困难，但到了三年级时，只要懂得捕捉生活，就不会出现这样的情况。因此，老师和家长首先要主抓阅读。老师要推荐适合学生年龄特点的书目，家长则可以和孩子进行亲子阅读。只有心中有墨，才能更好地表达。
数学不怎么“听话” 应用题总被扣分
五年级张同学：我现在读五年级，爸爸妈妈说，我要是再不抓紧点就会影响六年级的学习。我语文比较好，但是数学却不怎么“听话”，应用题总是被扣分，我怎么努力才能学好数学？
泉州市实验小学周老师：五年级主要是分数应用题和有关立体图形体积、表面积应用题。在此之前，学生接触的是整数应用题，而五年级这两种涉及的知识点多、易混淆，与之前的知识联系不大，等于是另一个新的模块，可以说是小学阶段最难的。
除了要有一定的方法外，也需要一定的过程。家长参与辅导作业的话，如果没有这方面的知识，只是就题解题，还是没办法给孩子较好的整体框架。比如解分数应用题，有些家长教孩子的只是死套公式，反倒束缚了孩子的思维。而立体图形应用题，要多给孩子动手操作的机会，可以利用橡皮泥捏出正方体、长方体等，然后进行切、拼，或者用纸折盒子，再展开，让孩子亲自体验，建立空间概念。
关注毕业生
适合孩子的就是最好的“名校”
六年级是六年制小学中最重要的一个年级，小升初的来临将使小学生忙碌起来，部分家长也会带着孩子到一些中学参加考试。
晋江市实验小学张老师建议，接下来学生的重点还是要把所学知识点形成网络状，在知识的综合运用能力上多下工夫。学生、家长还是比较重视期中考试的，这毕竟是半个学期来的总结。而对六年级学生来说，家长的紧张程度超过学生本身，家长和孩子看问题的角度是不一样的。一些家长会向老师咨询有关的问题，如：根据我的孩子的水平，应该往哪个方向努力比较适合？学生则往往不会过早地意识到升学的压力。
家长星光就是过来人。“这个阶段的家长说不紧张是骗人的。我也带小孩去参加过市区两所民办中学的考试，都是周末去的。到学校的时候，往往是先填表格，然后由老师带着孩子去笔试，家长得等着。有的笔试跟面试是一起的，有的是分开的。”
南安某小学校长说，一些非公办初中校有自己的入学考试。泉州其实早就取消小升初的考试了，以前叫初考，现在只有毕业考试。不过，毕业考成绩并不影响学生进初中。目前，泉州各地区的小学毕业考形式也不尽相同。有些乡镇也会组织“统考”，以测查学生能力及考查学校教学效果。
星光提醒，在接下来的时间里，孩子和家长都应该摆正心态。家长没有必要千方百计带孩子频繁考试，穿梭在各种考场间。让孩子进入一所合适的学校，适宜的学习任务能够帮助他在心理上找到成就感，逐渐对学习产生兴趣。适合孩子的学校就是最好的“名校”。
【初中篇】
有问必答
以为写对了答案 结果却文不对题
初一杨同学：答卷时，我将自己认为与题目相吻合的答案写在试卷上，卷子发下来后，都是错的，老师说是张冠李戴、文不对题，怎么改进呢？
泉州一中张芸芸：要熟悉书本的知识脉络。同时，要认真审题，分析题意，注意题目的限制性要求，并由此得出知识体系的大范围，力争准确地找到每一题所考的知识点。遇到主观题，学生要改掉随意高谈阔论的习惯，切记你的答案一定不能脱离教材，而是必须以教材为基础，以课本知识点为依据，要回归教材，以试题反映出的问题为中心联系教材，找出解答试题的“知识点”。
我们从这次期中考发现，因答题不规范而失分的情况不在少数，集中于书写不整洁、语言不流畅、要点不清新、不注意分点分段，学生一定要书写工整、语言流畅，分点分段。
上课考前都认真 成绩却仍不乐观
初一吴同学：初一已过去一个半学期了，我平时上课认真做笔记，考前一心复习，成绩却不乐观。是我比较笨还是哪里出问题了？
泉州六中许晓玲：这是比较常见的现象，原因在于许多学生还带着小学的学习习惯和思维方式，实际上初中的学习方式已大有不同，需要调整适应，初一年尤为关键。要学好语文，可以从四方面着手。一是要注意思考，学会理解课文，而不能死背课文笔记，课前学会预习，上课要多动脑筋，多跟老师同学互动，勤思考多发言。二是整理一本错题集，定期将每单元的练习、试卷找出来，分门别类整理不同题型错题，以免考试时犯同样的错误。三是要拓展课外阅读量。要完成好语文综合实践题课外阅读题或作文，语感和肚子里的“墨水”至关重要。建议学生平时多利用课余时间、寒暑假，多读书读好书。四是学会观察生活思考生活，养成写日记的习惯，平时多练笔，多积累写作素材，考试时写作方能言之有物，言之有味。除此，小学到初中的转型期，家长的引导和帮助也很重要。
英语学科比较弱 怎样快速记单词
初二陈同学：其他学科都不错，就是英语拖后腿，问题可能是出在单词上，这次期中考也一样，如何才能速记英语单词呢？
泉州六中林小萍：英语单词是英语学习中的“垫脚石”，但英语单词背得好背得全，并不代表英语水平就会提高，关键在于要善用单词，即单词要和惯用语法、时态相互结合，还要兼背固定词组、课文片段等。这里要提醒的是，学生的英语作文漏洞百出，除了单词拼写错误，时态运用不正确，写出来的句子不符合英语的习惯语法等，也会影响考试成绩，平时要注意积累，不理解的知识点要请教老师。
关注初三考生
接下来两个月 学生提升空间还很大
有些学生逢大考便“栽”在语文上，泉州六中初三年语文老师翁建斌说，初三的语文复习，要回归基础，落实知识点，强化汉字书写与拼音、作家作品和诗文背诵等的记忆，但是又不能单纯地记忆，而是要将学到的知识条理化、规范化，形成知识规律，采用多种方法理解并掌握语文知识。在复习当中，还要加强现代文阅读的训练。
初中数学是提高中考三科总分的奠基，泉州六中初三年数学老师郭红说，学生复习时，要尽量掌握好占试卷80%的基础题和10%的中档题，这些都是属于高频考点即常考知识点，答题时多长几个“心眼”，细心审题，认真做题，争取基础题的分数都拿下；对于老师精心组合、自己平时害怕、容易出错的题目，要精做，尽可能做到一题多解、多题一解，触类旁通，要挖掘题目的特点，找到解决问题的突破口及便捷方法等。
翁建斌是六中教务处主任，他说，目前初三年的一些学科已完成第一轮的复习，再过不久，所有学科都将进入第二轮复习。从往年的复习进度及效果来看，接下来的两个月时间，学生的提升空间还很大。
第一轮复习时，主要是对初中三年所学知识的全面复习，因为知识面广，内容多，有同学会感到应接不暇甚至混乱。第二轮复习进行时，老师会将侧重点转移到知识点的巩固上，帮助学生梳理知识脉络，提高理解能力。第二轮复习完，紧接而来的第三轮的补缺补漏及考前模拟。学生要跟着老师的“脚步”走，发现问题及时与老师沟通，找出问题的症结，找到分析和解决问题的途径。尽量不要一整个晚上都复习同一门功课，也不要一心几用，要适当进行课外运动，劳逸结合，不打“疲劳战”。
初三年实行的月考考试，是为了检验学生复习后的“吸收”程度，成绩若不理想，不能气馁，这不是中考战场，而是提前把问题暴露出来，再有针对性地进行复习。
此外，家长也要做好后勤工作，不能过度关注，内心即使着急也不能在孩子面前表现出来，“看透不说透”，努力营造温馨轻松和谐的家庭氛围。
总复习冲刺阶段拼的不仅是学习能力，更是精神、士气和心态。每一位学生都要相信自己，多一份努力，就多一份成功的希望；多一份从容，就多一份成功的把握。
【高中篇】
有问必答
成绩下滑受干扰 如何调整心态
高二年廖同学：这次期中考成绩下滑，想要静下心来学习，却一直被外界的事物干扰，心态要怎么调整？
泉州五中刘良材老师：考后静不下心学习，这说明你当前比较焦虑，学业压力比较大。期中考前，可能你对自己有一个比较高的期望值。然而，成绩可能与你的预期差距比较大。这可能引发你的一些自我评价。比如，如果你认为是因为努力不够，接下来你可能会更加努力。如果你认为是你的能力不足，你可能会丧失信心。能力不是天生的，而是在后天的学习实践中不断提高的。
对你来说，我觉得一方面要给自己树立合理可行的期望值，另一方面要冷静客观分析自己的优势和劣势，树立信心。你可以每天给自己设定3个小目标，目标不要大，但要能实现，然后努力完成。如果每天的3个小目标都实现了，你就有一种对自己的控制感，从而可以提高你的自信和对学习的信心。当你的期望值比较合理，对自己比较有信心，每天又能够实现一些小目标时，你的焦虑值就会下降，学业压力就会得到缓解，可能就能静下心来学习。
实验题与大题 答题时间如何平衡
高一年陈同学：期中考物理试卷上出现了两道实验题，第一道实验题计算尤其繁琐，时间耗费较多，对此类题目如何应付？如何平衡实验题与后面大题的答题时间？
泉州五中洪清华老师：如果学生第一题计算题感觉繁琐，那是初中三年的计算能力没有得到提高，因为里面并没有涉及复杂的计算。第一道实验题的难度不在于计算，难在题目比较新，学生可能没读懂。
一份物理试卷，考试时间为100分钟，一道实验题与一道计算题所花的时间应该是差不多的。学生在平时的训练当中要有时间意识，做到平时如战时，就算是高考，也不是考你会不会做，而是考查你在有限的时间内，能不能把题目做对。
英语听力失分多 如何训练才有效
高一年吴同学：英语听力题目较难，语速偏快，导致失分较多，请问除了学校的听力训练外，我还可以通过什么途径有效提高听力？
泉州市培元中学何伟东老师：平时，学生要找一套符合自己的听力素材，用以训练。在考试时，学生要懂得利用听力部分前面的解说时间，查找题目关键字眼，有针对性地听，从而排除干扰项。如遇听不懂的，最好狠心放弃，继续听下面的内容。要知道，前面的五道题只会念一遍，不要一直纠结。有些听力就算听不懂，也可根据自身的积累去推敲答案。而听力第三部分，文章所涉及的无非就是时间、地点、人物、原因等几个因素，同学们要带着问题去听，保持清醒。
听力主要还是一个量的积累，训练多了，对题型、提问的方式都能较好地把握，听力自然而然就能有所提升。
