13岁的小军(化名)已经两个星期没去上学了，他说班上只有他一个人不会讲长沙话，很多同学笑话他，骂他“乡里别”，还打他，他觉得自己很没面子。

昨日，天心区金盆岭街道狮子山社区找来专家帮小军进行心理疏导，让他更好地融入集体。而今天小军将重返课堂。

和同学发生争执，两周没去读书

两年前，小军跟随妈妈从湘潭农村来到长沙，转学到长沙一所小学读六年级，现在就读初一，妈妈李女士说，小军成绩不好，在班上靠后，但现在最让她担心的不是成绩，而是孩子的心理问题。

小军说班上的同学都是长沙人，有些难相处，很少跟他们说话。由于是重组家庭，他有两个妹妹，“妹妹就是自己的朋友”。另外，“班上只有我一个人不会讲长沙话”，好几个调皮的同学常叫他“乡里别”、“家里是捡垃圾的”，为此，他常常闷闷不乐。

两个星期前，班上抓阄排座位，因为小军抓到了一个好座位，而遭到其他同学的嫉妒，调皮的同学又开始说他，对他指指点点，结果相互打了起来。回到家后，他对妈妈哭诉不想读书了，在学校很烦很没面子。看着儿子腿上的伤痕，李女士心疼又自责，小军已经两个星期没去读书了。

专家对其一对一心理辅导

李女士知道天心区金盆岭街道狮子山社区有个新芽工作室，可以进行心理咨询和辅导。她先进行了电话咨询，社工黄文霞劝导她，先主动跟学校老师沟通，了解小军在学校的真实情况。社区又帮忙找专家进行一对一心理辅导。

原来，小军跟同学之间确实存在矛盾，在班主任瞿老师看来原因是双方的，一是小军上课喜欢讲小话做小动作，影响课堂，遭到部分同学的指责；二是班上有些城里孩子确实顽皮，说话不遮掩，而小军性格内向，城乡差异还是有的，于是就发生了争吵。不过，瞿老师已对班上其他学生进行了批评教育。

昨天上午，狮子山社区新芽工作室内，长沙民政职业技术学院社会工作系教授王泽淮开始跟小军套近乎。“你和他们是平等的，甚至比他们优秀。”王教授鼓励小军首先做到在课堂上认真学习，尊重老师和其他同学，然后在学校交几个朋友，建立自己的交际圈，“你也是长沙的主人翁”。而那些城里孩子，同样应树立平等的心态，友善待人。小军坐在一旁一个劲点头，并没有多说什么，但他觉得，“我还是要学讲长沙话”。小军决定今天重返课堂，此外，社区将定期给小军做心理疏导。

[观点]

同学之间最好都用普通话交流

湖南省社科院副研究员陆福兴认为，这是一个孩子的心理上的问题，更是一个城乡融合的问题。因为环境、文化、语言等各方面，城乡都存在差异，农村孩子融入城市则需要一个过程。而部分长沙本土孩子在面对农村孩子时，会表现出自信、高傲甚至是霸气的一面，这是城市文化优越感的体现。陆建议，家长应鼓励他们多交朋友，农村孩子也要树立积极乐观的心态和自信心，不要有自卑心理。另外，学校要创造一个平等友善的学习交友环境。

陆说，按理来讲，老师学生在学校都应该讲普通话，学校有倡导大家讲普通话的责任和义务。小军因为自己不会讲长沙话，而觉得与众不同，陆认为小军学讲长沙话，是融入集体的一种办法，但更好的是同学之间都用普通话来交流。(潇湘晨报 吴静)