■特色解读

在北京公立学校中，华夏女中是所很特别的学校。它是北京唯一的女子学校，也是西城区唯一一所由三所示范中学共同支持的“普通校”。不过，在特级教师、华夏女中校长宋立琴眼中，华夏女中真正的特别之处在于以“求真向善，秀外慧中”为培养目标，开发了一套提高女孩人文素养的校本课程，探索了一套适合女孩成长成才的教育模式。目前，快速发展的华夏女中正在朝着全新的目标前行：为西城区增加一所优质校，为北京市增加一所有特色的学校，为国家增加一个向世界展示中国女校办学水平的窗口。

创建高效育人的“女校模式”

北京市华夏女子中学成立于1996年，是北京市唯一一所公立、有寄宿的完全女子中学。学校坚持“全面发展、因性施教、优化个性”的办学理念，以“博学、博爱”为校训，尊重教育规律，探索成长规律，不断汲取世界女子教育研究的新成果，在长期的办学实践中，逐渐形成了一种具有女校特质的学校文化。

特级教师、华夏女中校长宋立琴说，华夏女子中学首先是一所普通中学，然后才是女子学校。对学校而言，质量是生命，特色是活力。因此，学校着力营造出一种独特的教育环境，让学生在成长的关键时期，安心、安静地接受新女性教育，种下“自尊、自信、自立、自强”的种子，从而打好成才的基础。

有一个数据验证了宋校长的话。如果将学生入学时候在全区的成绩排名与学生毕业时候的排名相比，华夏女中的学生平均进步幅度是最大的。而这并不是这所学校给予学生的全部。在华夏女中定期进行的校友座谈会上，每逢谈到“你觉得女校留给你的是什么”这个问题时，学生们总会很自豪地说：“母校留给我的是独立、自信、优雅，帮助我建立了完美的内心世界”、“女校让我对生活有了积极向上的态度，人生观、价值观有了较准确的定位”、“它给予我母亲一样的关怀和爱，让我感受到人间的温情和不会褪色的爱”、“女中教会了我如何去做一个大气的女人”。

组建办学联合体接续女校文脉

北京市区划调整以后，新西城教委加快了教育资源的有机融合，在“校校精彩，人人成功”的理念指导下，采取一系列有力措施，推进西城优质教育均衡发展。华夏女子中学就是新西城教委全力打造的特色学校之一。西城区教委田京生主任说，办一所代表中国水准的北京女校是西城教育界的夙愿，两区合并后华夏女中并入新西城带来了实现这一夙愿的良机。

在西城区教委的积极促成下，由()附属实验中学、北京市第十四中学、北京市第一六一中学、北京市华夏女子中学四所学校组成“华夏女子中学办学联合体”。由3所示范中学扶持一所“普通校”的联合，在西城教育历史上可谓绝无仅有。其中北京161中学前身即为著名的北京女一中，北京师范大学附属实验中学前身为著名的师大女附中。田京生主任说，加入办学联合体的是原西城历史上拥有女校办学传统丰厚积淀的名校和原宣武长期支持女校发展的示范校。通过这样的联合将西城丰厚的女校办学积淀与华夏女中当前的办学实践联系起来，是接续西城女校传统的重要一步。

联合体组建一年来，在坚持华夏女中的办学理念和发展特色不变的前提下，充分运用“办学联合体”的优质资源，促进学校快速发展。示范校的许多优秀教师走进华夏女中学科教学和育人管理一线，以不同的眼光、从不同的视角审视、研究华夏女子中学，在实践探索中发挥、展示不同风格和特点的教师风采。4所学校在学校办学模式研究、青年教师培养、教研组建设、教师资源及课程资源共享、学生共同活动等方面都进行了深度合作。

华夏女中以此为契机，制定了五年发展规划，提出学校发展阶梯目标：即为西城区增加一所优质校，为北京市增加一所有特色的学校，为国家增加一个向世界展示中国女校办学水平的窗口。

“小班化、信息化、国际化”打造现代女中

西城区教委推进“校校精彩”工程，全力支持华夏女中进行“小班化、信息化、国际化”办学实践。2011年华夏女中初一、高一两个年级实现真正意义上的小班化，每个年级4个班，每班20个学生。学校的课堂教学逐步转向个性化教学，更加具有针对性，更加贴近学生，关注到每个孩子。同时，教委为每位学生配备了iPad，现已进入培训阶段，预计今年5月份即可进入课堂。

在多元开放、信息量巨大、科技极其发达的现代社会中，现实社会对孩子成长的影响已经远远超过家庭教育和学校教育。宋立琴校长说，学校进行“信息化”办学实践从学生日常生活的角度说，一是提升学生收集和处理信息的能力，快速提取有用的信息；二是培养学生判断和甄别信息的能力，及时找到有价值的信息；三是学会恰当表达自己的观点与思想，提升自己的影响力。从学科教学的角度说，一是丰富教学方式，增添课堂教学活力；二是展开自主学习，增添课堂教学魅力；三是拓展学生互动平台，增加课堂教学效率。总之，提升学生社会生活能力，增加学生亲和力，为学生幸福生活奠定良好基础。

未来，华夏女中还将在现址扩建。学校南边的原“北京市商标印刷厂”已划为学校教育用地，全部用于拓展华夏女中发展空间。西城区教委将重新进行整体设计，学校占地面积将扩大一倍，各种专业教室和活动场所将更好地满足学生发展的需求，更有利于学生全面发展和学校办学质量的提升。

培养现代新女性需要优质女校

“每个女孩儿不可能都成为女皇，但她们都有可能成为公主。”宋立琴校长说，教育是一项特别需要耐心、从容的事业，没有一种实践活动像教育那样充满了智慧与挑战。华夏女中的学生应该具有公主的自信与淡然，具有公主的善良与淡定，具有公主的高贵与淡雅，成为“求真向善，秀外慧中”现代新女性。一个求真向善、秀外慧中的女孩儿，一个充满理性、从容优雅、富有责任感的女性，一定会拥有自己丰厚多彩的人生，创建出高品质、高品位的生活，为社会、为家庭做出自己应有的贡献。为此，华夏女中提出“办高雅学校、当儒雅教师、做文雅学生”，高标准要求，低起点运作，华夏女中人必将立足自身，提升内涵，抓住新机遇，促进新发展，建设特色鲜明的优质女子中学。

晨报记者 施剑松

■主编手记

今天，包括北师大实验中学、161中、156中、鲁迅中学在内，北京多所中学名校或特色学校的前身都是当年名声在外的女子中学。不过，时至今日，偌大的北京中小学教育，唯一留下的女校就是华夏女中。

或许，从这个角度说，华夏女中入围特色校具有得天独厚的优势，尤其是“因性施教”的教育理念从曾经的边缘走向当下主流视野的今天。事实上，真正让华夏女中成为特色的，主要原因并非其生源特点，而是学校根据女生特点，研究其成长的教育规律，在办学实践中形成女校特有的办学经验，构建有利于青春期女生成长的办学模式，凸显具有女校特点的校园文化。

华夏女中的校园精致而优雅，每个角落雕琢出特有的教育意义。满墙的爬山虎和女校的办学内涵相得益彰；漫步校园中，你能从师生的笑容中读出愉悦而阳光的幸福感。

“愉悦”是宋立琴校长很欣赏的一种办学境界。这位来自河南焦作的特级教师曾在当地担任过四所学校的校长，其中一所便是女校。6年前宋校长来到华夏女中，以其对于现代女子教育的独特思考和深入研究逐渐打理着这所女校。在课程设置上，华夏女中开设了“现代女性修养、人文基础、科技探究、艺术体育”四大类女性特色课程体系。更让宋校长愉悦的是，该校毕业的女生最感念学校的是带给她们一个“独立、自信、优雅、幸福”的内心世界和大气的心态。一个值得关注的细节是，近几年来华夏女中在京城家长中的口碑越来越好，学校高中录取分数线提高了30多分。

今天，华夏女中卓尔不群的发展模式吸引北京市和西城区教育行政部门越来越多的关注。为让更多女孩享受女校的特色优质教育，西城区为华夏女中拓展了新的发展空间，并集纳三所市级示范校的优质资源来助力该校进一步提升。客观上也使得这个办学联合体形成一种集实验中学的气魄、161中的严谨、14中的灵活和华夏女中的细腻于一体的教育风格。

罗德宏