熊丙奇
据《重庆商报》报道，近日有网上调查显示，一些孩子送给老师的教师节贺卡和花束转手就被扔掉。有家长表示，孩子把自己亲手写的卡片和买好的花束送给了老师，但放学后却一脸不高兴地告诉父母：“在教室的垃圾桶看见了送给老师的卡片和花束，其他同学送的卡片和花也被扔掉了。 ”这件事对孩子的打击很大，让孩子很失望。
虽然有解释称，“老师可能对花粉过敏”、“是清洁工将鲜花、卡片扔进垃圾桶的”，但不管怎样，向老师送贺卡、鲜花的孩子被伤了心。老师如此对待孩子送的贺卡和鲜花，不免有些粗暴。对花粉过敏，难道对贺卡也过敏？没得到老师的允许，清洁工难道可以随意清理教师桌面上的东西？
近年来，针对教师节给老师送礼成风的现象，舆论一直呼吁礼物不在于价值贵重，而在于表达一份真情，孩子们动手自制一张贺卡，或者送上一束鲜花就好。一些学校也发出倡议，要求教师不要收礼，倡导一张贺卡、一句问候、一束鲜花，来营造校园尊师重教的氛围。孩子们送出自己亲手写的卡片，是一种十分正常的尊师情感表达，对于学生的这种感情，老师应该倍加珍惜、呵护。
老师不妨站在家长的角度，以及自己孩子的角度来看待这一问题。如果是自己的孩子给老师送卡片、鲜花，却发现老师根本不喜欢，转身就扔进了垃圾桶，孩子会怎么想？他或许会以为，老师很讨厌我，所以不喜欢我送的贺卡；或许会想，我送的贺卡、鲜花不合老师心意，是不是应该让爸爸妈妈送更贵重的礼物？……让幼小的孩子心生这样的想法，就是教育者的失败，这会影响孩子的自尊心，也会给以后师生的交往投下阴影。而家长们也会对教师的做法不能理解，从而影响对教师的观感。
再不妨设想，老师对孩子们送的贺卡和鲜花很珍惜，将其收好，放在讲台上，然后带回办公室，将贺卡放在办公桌醒目处，将鲜花插进花瓶放在办公室窗台上，学生们偶然间进入办公室，看到自己送的贺卡被老师这么珍惜，心中必定感觉自己被重视。要知道，老师的一言一行，都可能给学生产生深远的影响。所谓有爱才有教育，老师的爱心，就体现在点点滴滴的细节之中，不是高喊什么口号，讲什么大道理。
当然，这不是要求老师们“作秀”，而是要有发自内心的对孩子的爱，对孩子送的任何表达情意的小礼品都十分珍惜，“当宝贝一样”。如果对学生们充满爱，这些细节在老师看来，都需要加以注意，他们会担心自己的不当行为，在不经意间给孩子带来不可挽回的伤害。
所以，千万不要认为这是小题大做，老师在学生心目中的形象，就是这么一点点树立起来的。笔者曾听过一个老师的故事。这名老师受邀参加20年前的班级同学聚会，当时他是班主任，在聚会上，全班同学给老师出了一道题目，让他叫出每个同学的名字，这对老师来说，是一件很难的事，一来20年让学生的变化太大，从十几岁的孩子变为了成人，二来老师要记住一个班级40多个同学的姓名，这么久了确实不容易。可这名教师居然一个不落、丝毫不差地叫出了学生的姓名，这让所有人都热泪盈眶。这位老师说，这届学生是他参加工作第一次当班主任带的班，因此十分用心，这才能记住每个学生的容貌和姓名。这足见细心其实来自爱心，而这小小的“细节问题”，往往让人倍受感动。
对于今天的老师，尤其是年轻老师来说，有必要补上爱心这一课。很多人关注教师的业务能力，但比业务能力更重要的，是对教育充满爱；没有爱，就没有教育。这可以成为所有教育从业者的座右铭，以此审视自己的一言一行。
(作者为21世纪教育研究院副院长)
