十一学校的学生们 图 十一学校全力为有个性特长的学生创造发展条件，汽车设计教室就是专为对汽车设计感兴趣的同学建设的。图为学校少年工程院院长、立志投身汽车事业的于超凡同学兴奋地展示自己的作品。 在十一学校，孩子们有机会进入到科研院所和各大高校的实验室里触摸科技前沿。图为酷爱生物和化学、入选北京市青少年科技后备人才计划的席睿远同学在()的实验室里做实验。

2010年，当举国上下还在热议“钱学森之问”时，京城第一个科学实验班在十一学校悄然诞生。科学实验班的目标不再仅仅是把最优秀的孩子送进国内外名校，而是让他们在进入顶尖大学之后有明确的方向感、使命感和强劲的发展动力和实力，成长为各个科研领域和行业的领军人物。

1

他们怀揣着各自不同的梦想

这是他们对自己40岁时的设想： 

·我会像“流言终结者”一样拥有自己的实验室和伙伴，可以做自己想做的研究，最主要的是对社会有贡献。 

·我会拥有自己的核聚变动力飞船公司，领军全世界。 

·我会成为口腔界医术数一数二的医生，每天都可以很快乐。 

·我成为了一个获得国家高科技奖的医学(工程)团队的领头人。 

·我会成为金融行业的女企业家，与一个庞大的团体和系统工作，做一个让人信服、喜爱的善良之人。 

·我会在野外考察，进行专科动物的研究，在生物学方面有突出成就。 

·我会管理着一个大型跨国车企，所在企业是著名中国民族车企，业绩力压部分外国跨国车企。 

·我会成为一个科学家，带领一个由精英组成的小团队去研发新材料，减少污染。 

……

2

他们向着自己目标一步步迈进

这是他们一学期的不同收获：·第一次零距离接触科学研究，明白了如何写论文、做答辩，体会到了研究的艰辛，但有成就感。 

·学习到了一种提高英语水平的方法。 

·进入录音棚，为音乐剧录了自己的第一首歌。 

·在校团委注册了自己的社团并组织了社团活动。 

·《微积分(上)》读完约三分之二了。 

·参加和美国Hockaday学校合作的水资源短缺的研究项目。 

·阅读了《随想录》与欧·亨利的小说。 

·将哈利·波特的原声录音带听完了。 

·每天坚持跑步1500米以上。·技术课学会了激光雕刻。 

·在大学做燃料电池催化剂相关的实验，取得一定成果。 

·学完了《植物学》《生态学》等，看了298片永久切片。 

·第一次做出完整的时间规划表并严格执行。 

·担任学校少年科学院院长，筹备并出版了第一期院刊《撬动地球》，收录了院士们的论文及校长作的序。 

·很喜欢周围的同学、老师和一切事物，拥有很多朋友，生活很快乐。 

……

3

他们一天天经历着蜕变

这是他们总结的自己最大的变化： 

·更加了解自己。 

·清楚地知道自己的人生目标和发展方向；知道珍惜时间，或学或运动；比刚进高中更有钻研能力。 

·学到了一些与人交往的方法，如果遇到自己不满意的事，会和别人说出来，做事时尽量经过思考，尊重别人。 

·自主学习和自我管理能力有很大提升，计划意识增强，目标更明确。最大的变化就是理清了自己的人生规划，坚定了我想投身的事业。 

·我终于完成了对自主学习的适应过程，已经习惯了这样的学习。现在已经对曾经的讲授式学习不适应了。 

·我想我变得沉静了。初中我是个很闹的人，但可能是环境的影响，我对读书产生了很大的兴趣，我后悔原来没有读许多书，我更加明白学习需要付出。 

·我比以前做事更有计划，有时候会把下一周自己想干什么、要达到什么效果列一下，然后逐个完成，以前都是想到哪干到哪。 

·对于学习，我不再以分数为唯一的衡量标准，更加注重能力的积累。 

·知识更加丰富，思维更加缜密，视野更加开阔。最重要的是我的目标更加明确：在数学方面深造。 

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4

因为，他们获得了个性化的教育

大学先修课程 

上不封顶的课程给学生预备了足够的学习机会和条件。 

科研课程 

与国内顶尖科研院所合作，让学生参与真实的科研项目，在实践中学习基本科研技能，熟悉未来可能从事的工作领域。 

基于自主学习和探究研讨的课堂 

帮助学生找到最适合自己的学习方式，培养学生的高阶思维能力和动手实验能力。 

自主研修学院 

让各科的快跑者以自己的进度和方式学习。 

小学段 

在期中练习之后为学生提供完全自主的两周时间，进一步提高学生自我规划、自主安排、自主学习的能力。 

小学期 

利用寒暑假为学生提供集中的科研实地体验机会。 

导师制 

由经验丰富的教师为学生提供个性化的职业指导、心理疏导和学业辅导。 

个性化诊断与评价 

帮助每个学生发现问题，集中会诊，制定解决方案，为学生提供最合适的教育。 

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5

因为，他们在十一学校

北京市十一学校原为中央军委子弟学校，1952年在周恩来、罗荣桓等老一辈革命家的亲切关怀下建立，聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。2011年被批准为国家级教育体制改革试点学校。()升学率名列北京市前茅，2011年有75名学生进入北大、清华录取线。 

学校拥有一支优秀的教师队伍，特级教师24人，博士51人，外籍教师43名。围绕学生个性化的发展需求，学校正在逐步建立多层次、分类别的课程体系，建设学科功能教室和学习资源系统，转变课堂教学方式，使学生的学习更具自主性和个性化。 

学校已经在34个职业领域开设了系列考查课程，开设了马术、滑雪、击剑、服装设计、汽车设计、动漫制作、广告创意、经济学、外国语言等200余门选修课程。每周的“名家大师进校园”活动，让学生感知各领域的前沿动态和领袖风采，一系列的多元文化理解课程为学生打开国际视野，剑桥国际高中课程(A-LEVEL)、美国大学先修课程(AP)、国际文凭(IB)课程为有()意向的学生铺设了便捷通道，100多个学生社团和丰富多彩的校园活动，让学生活力四射、创意飞扬。 

学校的使命是创造适合学生发展的教育，将“十一学生”塑造成为一个值得信任的卓越的品牌；把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校。学校着力于培养志远意诚、行圆思方，即志存高远、诚信笃志、行为规范、思维活跃的民族脊梁和社会栋梁。