教育部公布幼儿园、小学及中学教师专业标准，要求教师尊重学生人格，小学教师要懂性教育
本月13日，国家教育部网站公布了《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》，这3套标准定位为国家对幼儿园及中小学合格教师的专业基本要求，是教师开展教育教学工作的基本规范，是教师培养、准入、培训、考核等环节的重要依据。
记者注意到，这3套标准都提到要将保护学生生命安全放在首位，教师要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。同时，在小学教师专业标准中，还明确要求教师了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
近年来，学生安全事故频发，“幼儿性教育”及“学校安全”成为公众关注热点，国家此次出台教师专业标准意味着对相关问题的重视。记者在采访了多位老师、家长及教育专家后了解到，虽然社会上对“性教育”及“学生安全”的重要性有普遍共识，但在具体操作执行上仍然存在不少问题。
关键词：性教育
学生面对侵犯伤害
小学教师要懂应对
近年来，“教师猥亵女童”事件时有发生，这让“幼儿性教育”及“幼儿性安全”问题备受公众关注。
此次教育部发布的《小学教师专业标准(试行)》中明确规定：“小学教师要了解对小学生进行青春期和性教育的知识和方法，了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。”
这一规定表明国家对幼儿性教育问题的日益重视。而在采访过程中，记者发现，大多数家长和老师对此都有着普遍的共识，但对于如何实施性教育仍存有忧虑。
家长：孩子青春期提前 需要懂得性知识
家住鸿福路的杨女士告诉记者，她的女儿五年级时第一次来了“例假”，但是因为缺乏相关知识，不知道这是正常的生理现象，杨女士的女儿以为自己生了病，独自着急了好几天后，才向杨女士“求助”。
杨女士说：“现在生活条件好了，孩子吃得很有营养，青春期比起我们那时候提前了好几年，很多女孩儿五六年级时就来了“例假”，但因为缺乏性知识，不知道怎么处理和保养。”杨女士认为，对小学高年级的孩子进行简单的性教育很有必要。“尤其对于女孩儿来说更加重要，不然受到性侵犯自己都不明白。”
莞城的商先生对此也表示赞同，但对于如何开展性教育，商先生觉得“是个难题”：“我儿子上小学六年级，有时他会问我人体构造、男女之别一类的问题，我们家长只知道基本的生理健康知识，也不知道如何用合适的方法跟他解释。”
商先生认为，如果由学校老师将相关知识教给他们，会更有专业性，也能更好地引导孩子。
老师：性教育很重要 但不知该如何教
在采访过程中，几乎所有的小学教师都认为对小学高年级的学生传授简单的性知识很重要，不少老师称：“青春期的孩子在生理上会有不小的变化，这会导致他们的心理和情绪产生波动，恰当的性教育无论对孩子的身体健康还是心理状态都有好处。”
然而记者了解到，目前东莞大多数小学并未开设有关性教育的课程。
望牛墩育林小学校长周国明告诉记者，该校设置有“科学课”，但讲授的主要是人、动物、自然等内容，并未涉及到男女生理知识。
宏远外国语学校的老师也表示，学校给小学高年级的学生设置有心理辅导课，但并不讲授青春期性知识。
不少学校的老师都反映，虽然大家都已意识到性教育的重要，但由于小学教师缺乏性教育的专业培训，国家也没有这方面的统一教材，所以“不知道该怎么教”。
关键词：体罚
不得讽刺挖苦体罚学生
上述3套标准中都明确规定，教师应尊重学生人格，维护学生合法权益，平等对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。而在采访过程中，对于教育方式的问题，家长和老师们意见不一。
赞：靠“动手”管学生的老师无能
不少家长认为，无论孩子犯了什么错，都不应该用体罚的方式处理。
“小孩子肯定是有这样那样的毛病的，如果都听话了就不需要老师教了。”一位吴姓家长说，“学生不听话，教师应该多沟通、多讲道理，随意动手或者采取语言暴力都会对孩子身体和心灵产生伤害。”
东华幼儿园的何老师认为，作为教师，首要的条件就是要有爱心、有耐心。“学生犯错了，不能简单粗暴地对待，要动脑筋找到合适的、有效的教育方式，要靠动手来让孩子听话的老师是无能的、不合格的。”
据何老师透露，在东莞很多学校，老师体罚学生或侮辱学生，造成恶劣影响的都会被严惩甚至开除。
弹：无强制措施管不住“淘气包”
采访过程中，也有一小部分家长认为，老师在必要的时候对学生进行类似罚站、斥责等教育方式是可以允许的。
“我家小孩本来就皮，爱生事，在家里我们自己都管不住，‘武力解决’才会收敛点，如果学校老师不能打不能骂，那他得翻了天了。”一位杨姓家长称。
部分老师也表示，如果遇到“淘气包”型学生，确实会很头疼。“有的家长送孩子过来的时候会叮嘱我们，说要是孩子不听话就尽管打、尽管骂，一定要我们帮忙治治坏毛病，这也让我们很为难。”东华幼儿园的一位老师称。
采访中有老师反映，虽然不会进行体罚，但教学过程中还是会采取短时间罚站等方式让学生认识错误。“如果一点强制措施都没有，很难管住调皮的学生。”
专家：学生犯错 先“冷处理”再“热关心”
资深教育工作者、幼儿教育专家何芳认为，体罚、言语挖苦学生都是不尊重孩子人格的体现，会伤害孩子的自尊心，也会影响孩子的自信心，对孩子的成长很不利。
“对于特别淘气的孩子，如果简单粗暴地对待，很容易激发他们产生逆反心理，所以遇到这类学生一定要有耐心，要分析学生犯错的原因，根据学生的个性、特点采取合适的教育方式。”
何芳建议，老师在遇到屡教不改的学生时，可以尝试先“冷处理”、再“热关心”的方式。“孩子犯错后，先给他讲明道理，他不听的话，在一定时间内‘冷漠’地对待他，让他自己意识到他的行为不被周围人认同；等他意识到错误所在后，再给予关心和引导。”(记者喻莉萍)
