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昨日(31日)，有读者反映，(厦门)大同中学某老师在批改英语作业时，在评语中竟写了“弱智”二字。“老师怎么写出这样的评语？”该读者还在网上公布作业本的图片，并称对此难以理解。
这是一本听写英语单词的作业本，该同学有好几个单词没有写出来，英语老师给学生打了44分，并附了“弱智”的评语。记者注意到，“弱智”二字后面加了一个问号。据了解，该同学系大同中学学生，英语老师则是一名姓范的老师。
记者辗转联系上大同中学教务处负责人。该负责人在核实后告诉记者，范老师的确在一名同学的作业上写了“弱智”二字。“范老师跟这名同学的关系还不错，用这个评语有些调侃的味道，还在后面加了个问号。”
“这并没有对该同学带来影响，也没有影响到范老师和这名同学的关系。”该负责人说，范老师所带的班是年段的快班，平时对学生比较严格，也很负责，这个评语并没有什么恶意。
至于这个评语为何会流传到网上，该负责人表示，这是几名平时爱玩的同学发上去的。记者也注意到，这张图片目前已经被删除。
《中小学教师职业道德规范》明确规定，教师要热爱学生，不讽刺、挖苦学生。《教师法》第三十七条也明确规定，教师不能侮辱学生。一些读者表示，老师写出这样的评语会伤害学生的自尊心。
“美丽心灵”高级心理咨询师戴仕梅说：“老师对学生不负责任的负面评价，很容易影响学生的自我评价，让学生产生消极情绪，采取不理智的举动。使用弱智这样的字眼，于情于理于德于法都不合适。”(厦门商报 记者 刘平)
