昨天，上海市计划生育科学研究所发布了“中国青少年性与生殖健康状况监测”项目研究报告，该项目调查了浙江、湖南、山西、四川、宁夏、辽宁等六个省和自治区的6482例6-24岁儿童和青少年的性与生殖健康状况，获取了一系列有价值的数据。特别是对6-11岁小学生的调查，在全国性调查中尚属首次。

报告指出，随着我国儿童和青少年的生理发育期提前，性观念日益开放，学校和家庭的性和生殖健康教育变得越来越重要，但现实情况并不容乐观。与会专家表示，上海的学校性教育也有待改进，教育部门应和计生部门合作，建立完善的性教育课程体系和合格的师资队伍。

小学生发育却不知怎么回事

据课题组负责人楼超华研究员介绍，此次调查获得的样本覆盖了小学生、初中生、高中生、大学生和社会青年，性别分布基本均衡。其中，对小学生的性和生殖健康调查填补了国内研究的空白。

调查显示，半数以上的9-11岁小学生已出现青春期的身体变化，10%的女孩已来月经，3%的男孩已有遗精，但他们中，只有30%的人知道月经和遗精是怎么回事。楼超华说，多数小学生缺乏对基本生育知识、青春期发育知识的了解，对涉及人体生殖器官名称的知识了解更少。因此，当自己的身体出现变化时，很可能会出现一些无端的困惑，如40%的小学生担心自己的身体有问题，20%感到难为情或不知道怎么办才好。

问卷结果还表明，绝大多数小学生能正确认识来自陌生人的性侵犯，但有20%—30%的小学生对来自熟人的性侵犯缺乏正确的认识。令人担心的是，约半数小学生表示在遭遇性侵犯后，不会告诉家长等信任的人。因而专家呼吁，在儿童性教育中，一定要教导他们“如遭遇性侵犯，应及时告知父母等信任的成年人”。

约1/5青少年认可“一夜情”

在12-24岁青少年中，1/3的初中生，半数以上的高中生、大学生和社会青年认可恋人间的婚前性行为；约1/5的青少年认可“一夜情”。调查还显示，分别有16%的大学生和35%的社会青年在婚前与异性发生过性行为；在婚前有过与异性发生阴道性行为的大学生和社会青年中，分别有13%和48%的对象曾经怀孕过(女性)或使他人怀孕过(男性)。专家指出，这些数据说明性行为、意外怀孕和人工流产在未婚青少年中已不是少数现象，所以与性有关的决定、责任以及避孕等话题在性教育中不容回避。

这项研究还关注了 “同性恋”，分别有5%和8%的大学生和社会青年与同性有过爱抚行为，1.7%的大学生和5.1%的社会青年与同性发生过性行为。这表明，同性间的性关系话题也应纳入青少年性教育中。

男性青年“女性化”特征明显

此次监测还关注了社会性别状况。研究发现，大多数小学生持较刻板、二元分化的性别观念，认可传统的“男主外、女主内”的性别分工。这一特点，随着年龄的增长有所削弱，半数的12-24岁青少年认可传统的社会性别角色观念，如“女孩最大的幸福是找个好丈夫”。左霞云博士指出，在性教育中应避免性别刻板，培养儿童和青少年用批判性的思维看待传统的性别角色规范。

调查还通过让受访者选择描述自己的形容词，来判定其性别角色特征。结果发现，高中生、大学生和社会青年中的男性青年，其“女性化”特征十分明显，表现出“细心、文雅、爱小孩、关怀体贴”等性格特点，而缺乏“坚强、有能力、强壮”等男性化特点。左博士分析说，目前学校中女教师普遍较多，青少年长期在这一氛围的熏陶下，容易朝“女性化”方向发展。因此，教育工作者应突破传统的性别角色界限，适当倡导“男性化”性别角色的发展。

呼吁加强学校、家庭性教育

基于这些调查结果，报告指出，应尽早开展儿童和青少年的性与生殖健康教育，内容要符合他们的实际需求；应进一步加强学校性教育，加强师资队伍建设，并倡导家庭性教育，实现对孩子的个性化引导。

发布会上，上海市人口计生委主任黄红表示，上海学生的青春期比全国平均水平更为提前，所以加强性和生殖健康教育迫在眉睫。她建议本市相关政府部门整合资源，形成合力，通过培训提高中小学卫生、保健老师的专业水平，不要让性教育课程流于形式。