中国人民大学附属中学

“科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。它们共同的基础是人类的创造力，他们追求的目标都是真理的普遍性。

——李政道

艺术，是用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。而科学，是对自然界的现象进行新的准确的抽象，两者密不可分。为了更好的探索出一条拔尖创新人才艺术素养早期培养的新路，2012年9月13日，中央美院附中与人大附中联合探索拔尖创新人才早期培养项目启动仪式在人大附中举行，人大附中周建华副校长、高江涛副校长、早培团队年级组长钱颖伟及部分教师与中央美院附中张伟校长、教务主任等参与了此项活动，共同聚焦人大附中“早培班”，探讨培养拔尖创新人才艺术素养的新思路和新途径。

启动仪式上，“早培班”负责人高江涛副校长介绍了人大附中“早培班”的培养目标、整体构想以及课程设置和实施的情况。在课程设置理念上，着眼学生的人格健全、身心健康，注重培养学生的团队意识，激发潜能与创造力，成为全面发展，且有突出特长与创新能力的人才。在课程的具体设置上，对初中原有课程结构进行了大胆的调整，增设了物理、化学、工程技术、生命教育、校本选修等课程，并创设了涉及相关学科的研修课程。在课程实施上，突出学生学习的主动性，探索小学与初、高中课程打通；学科间交叉融合；人文、理、工兼顾并重。尤其重点提出早培班需要加强人文艺术方面的培养，以进一步完善现有课程体系。

周建华校长指出，人大附中“早培班”是在基础教育阶段对拔尖创新人才早期培养的一种有益的探索，拔尖创新人才离不开艺术教育的培养和积淀，两所名校的联手探索，会为此项尝试注入新的思路和方法，而此项尝试的研究成果要规范化、科研化，要注重探索拔尖创新人才早期培养科学普遍规律的探索。

中央美院附中孙伟校长对人大附中早培班的理念非常认同，进一步展望了双方的合作前景，提出重点培养目标：

1、培养对美术有兴趣的学生，用自己内心独特的角度去发现身边的美。发现生活，感动生活。

2.激发和保护每个学生的天赋，让学生们逐渐学会艺术学习、思考和创作的过程，获得幸福感。

3.完成一个“理念对、定位准、可操纵性强”的艺术早培课程。

最后，中央美院附中的任课教师对课程进行了深入的解读，双方就深入合作进行了进一步探讨。

爱因斯坦、普朗克、哈恩可以组成一支水平很高的室内乐演奏小组；伽利略是天文学家、诗人与文学批评家；开普勒是天文学家、音乐家、诗人；巴斯德是生物学家和画家；诺贝尔是化学家、诗人、小说家；达·芬奇是文艺复兴时期著名的科学家和画家，艺术素养的培养，会让学生拥有欣赏美的目光，赋予学生发现的灵感。（编辑：吴兆华）