最近，各种版本的“伤不起”咆哮体广为流传，在当下的招生季，又多了一个“小升初”版：“小升初的爹妈们，你们伤不起啊！搏名校，简历在传达室堆成一人高，有没有；小五班、冬令营、千人考，孩子赶场真折腾，有没有……”
张女士今年加入“小升初”家长队伍，看到“小升初”版本的咆哮体，忍不住笑了。她的孩子日前正在“赶场”考试，她说，小升初，快赶上大学生求职了。
不论哪个区，有名气就投
张女士的女儿毕业于某中心城区一所公办示范类小学，成绩也不错。由于对口的是一所普通初中，张女士不甘心，决定搏一搏，主动出击迎战“小升初”。
年前，张女士早早地帮孩子精心准备了求学简历，包括个人基本资料、各类证书奖状、小学成绩表、求学宣言等。长达30多页的简历拿在手上，张女士有点哭笑不得：“我看大学生求职，简历也没那么厚吧。”张女士选择了两所民办初中，2月份刚开学时，就迫不及待地去投简历。哪知，刚到门口，就被门卫拦了下来，告诉她行动太早，学校还没开始招生。
进入3月份，各所初中陆续启动招生工作，张女士决定广“撒网”，初步定了5所中学，“报得太多，怕孩子忙不过来；报得少，又怕全部落空。”张女士告诉记者，她并不是盲目地投简历，而是事先做了很多功课。比如，孩子英语不错，就报了两所外语类特色初中；所报民办学校分布各个区，但不能都报最热门的学校，以免“踏空”，“不论浦东、浦西，不管杨浦、闵行，稍微有点名气的学校就投”。张女士说，如果最后被录取的名校离家有点远，她已经做好“孟母三迁”的准备。
急到睡不着，考到吃不消
张女士说，投完简历后，她自己有点“强迫症”，每天要不停地掏出手机，生怕漏掉一个校方打来的电话。在等待消息期间，有心的她还从网上收集了一些历年“小升初”考题，让孩子反复练习，摸清思路。
4 月上旬，第一次接到一所中学要求面试的电话，张女士既兴奋又紧张。当天晚上，她在论坛上向了解情况的家长求“面经”：“学校的面试题目偏重于哪方面”， “除了孩子的成绩和证书，面试当天的临场表现占了多大比重”……凡是能想到的问题，都罗列出来。当天晚上，孩子早早睡觉了，张女士却难以入眠，一直盘算着在第一场面试考中如何让孩子“加分”。
张女士回忆第一次面试情形，“从头到脚，如同浇了一盆凉水，透心凉”。那天考完试，孩子耷拉着脑袋走出来。问她考得好不好，只是一个劲摇头，路上一声不吭，回到家才说：“妈妈，今天很多抢答题，我都被别人抢了先，没机会回答，会不会考不上了？” 张女士虽然有些失望，但也不忍心责怪孩子。
接下来，她带着女儿又参加了几场考试。前几天，孩子对她说：“妈妈，我有点吃不消了，能不再考试了吗？”看着身边的朋友陆续收到录取通知书，张女士急得像热锅上的蚂蚁，但还是强装镇定地安慰孩子：“我们现在一个offer也没有，要加油，妈妈陪着你，坚持就是胜利。”
记者手记
以孩子个性发展择校
每到“小升初”招生季，我们总能看到各种家长“众生相”：坐立不安，愁眉苦脸，茫然无奈，焦头烂额……说到底，是家长的意识在起作用：初中阶段是人生的“分岔口”，决定命运的考试已从()前移至()，“小升初”当然不容闪失。
“小升初”如此之热，无非是追逐名校。择校“择”什么？大部分家长选择看其知名度，而知名度的高低直接取决于升学率。如今，随着上海义务教育的优质均衡发展，各校之间教育质量和水平的差距逐渐缩小，很多 “非名校”形成自己的发展特色，奋起直追老牌名校。希望家长们打开视野，择校不单只盯着升学率，而要以孩子个性发展为重，替孩子选择适合其个性与兴趣发展的学校。
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国内外如何“小升初”？
香港：实行派位制
香港小学生升中学，要经过自行分配和统一派位两个阶段。全香港分为18个学区，自行分配阶段，学生选择学校不受学区限制，可以在全港范围内填报两所学校，学校会拿出30%的学位，用于自行分配。自行分配阶段，一要看其成绩排名，并综合考虑学生知识水平等；二要考虑其特殊能力，如音乐、体育等方面的天赋，还有一些某些学科的特长生等。自行分配阶段，只能面试，不能笔试。
香港有四类中学：官立、津贴、直接资助和私立，前两类学校要参加统一派位。统一派位时，先要根据成绩，把学生分成三个组别，排名于前1/3的学生编入第一组别，其余依次编入第二及第三组别，三个组别学生依次被分派学位。在统一派位报名表中，学生可选择学区内的任何学校。
德国：用成绩来分流
在德国，根据学生小学阶段的平时表现和成绩，选择进入不同类型的中学。主科成绩是选择中学的关键，另外，日常提问、回答问题、与同学合作、反应能力、动手能力等同样是决定所升中学的主要因素。
德国中学主要分完全中学、实科中学和文理中学三类。小学成绩普通的人进入学制5年的完全中学，毕业后多接受职业教育，成为熟练的技术工人、技师等蓝领阶层。小学成绩中等的人进入实科中学，6年毕业后就读专科学校，毕业后主要从事护士、银行职员等工作。只有小学成绩特别优秀、各种能力和表现良好的小学生才能进入学制9年的文理中学，这类学生比例只占30%左右。9年后他们通过毕业会考，获取直接进入大学的资格，也有些毕业生选择接受职业培训后再上大学。(记者：彭薇)
