古人云“亲其师，则信其道”。如何让学生“亲师、信道”呢，在北京九中的王岳老师看来，首先得让学生真切地感受到师爱，让他们知道老师在做什么、为什么这样做。作为教学主任和年级组长的王岳，常常灵活处理工作中遇到的各种难题，独特的智慧伴随“随风潜入夜，润物细无声”的行动，往往收到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的效果。

在2009年预防甲流期间，晚上九点多，年级里有一个住宿生突然发烧了，按照规定，该学生必须离校。他的班主任和学生父母取得联系后，得知这个孩子的家在北京与河北交界的山里，交通困难，况且孩子家经济并不富裕。当班主任问正在当班的王岳怎么办时，王岳当即决定开自己的车和班主任把孩子送回去。

一路西去，渐露荒凉，汽车行驶在崎岖的山路上，很少见到对面行驶的汽车，走到最后连路灯都没有了。王岳心里真有些害怕，但更多的是庆幸没有让家长来接。当两人把孩子送到父母手中时，父母将准备好的500元钱送到王岳和班主任的手中，两人坚辞不收。情急之下，家长又拿出一口袋自己种的“绿色”山里红表达内心的感谢。面对班主任的为难之情，王岳爽快地嘱咐班主任收下。

凌晨，在回来的路上，王岳向班主任解开了“收礼”的疑惑：山里红虽小，但它却是家长的一片诚意与自尊，收下它，是为了让家长安心、放心，也多了一份亲情，这是一种工作方法。

“有什么样的教师，就有什么样的学生，就有什么样的教育，只要师爱无尘，师爱无痕，学生则必“亲其师，信其道”。这是王岳常常叮嘱自己的话。