首先是给满勤(无迟到、缺席)和高勤(全年缺席、迟到不超过三次)的孩子们授奖，讲究责任感和提倡参与精神的理念，便从这个奖项的设立中可见一斑。看看获奖的小孩子们是多么兴奋，就那一张纸，拿到手里看得认认真真的。

其次是由学校图书馆负责人给加速阅读达到十级(具体参见以前的介绍《实拍美国小学的庆祝阅读活动日》)的孩子们授奖牌。整个学年里不断坚持阅读，然后参加机考通过80%以上，累计积分最后达到弗吉尼亚小学的十级标准，其中对孩子们毅力和坚持精神的考验，远远超过了对他们智商水平的考查；而对他们自小便养成良好的阅读习惯、提高阅读理解能力，是一个很好的锻炼过程。令我惊异的是，今年学校的学前班(5岁)便有一个达到十级的孩子。

教授阅读的老师很关注，得奖的孩子们很兴奋，终于带上了奖牌的丫丫也一幅小得意相。奖品虽没有什么特别的，就是一本书，但上面有图书馆长的留言和签字，对爱书的孩子们来说，可以兴奋上大半天。

接下来的颁奖可能是多数中国人想不到的，是给最出色的家长志愿者。这位家长给学校贡献了最多的义工时间。有着硕士文凭、但选择做全职妈妈的她，在学校义务做助理教师、协助家长老师联合会的活动、帮助因突发事件或孩子生病需要但马上又找不到babysitter(照看孩子的人)的老师们临时照看孩子，就在授奖的时候，她还在照看着参加典礼的家长带来的一群小孩子。虽然奖品只是简单的一盆鲜花，但是全场教师和家长起立为她鼓掌，这是美国人表达敬意的最高规格了。从这个奖项的设立上，你可以看到美国教育是怎样在提倡贡献社区和回报社会的，对在美国大学的录取中“社区贡献”是一个重要的因素你就不会奇怪了。

在美国小学里，你经常可以听到老师对孩子说的一句话是：最重要的不是你有多聪明，而是你有多努力。这种观念在下一个奖项的设立中表现得淋漓尽致，这就是最大进步奖。

典礼的最后是由学校负责阅读的老师布置暑期阅读活动，没有强行要求，只有趣味性的鼓动，孩子们没有暑假作业，若是说有的话，就是这个没有强行要求的阅读了。暑期图书馆会每周开放一天，方便孩子们借书和参加机考，达到活动目标的人开学时可以到图书馆的礼物箱里选一个小礼物。

整个授奖典礼过程，校长一直都在站着，为学生的成绩鼓掌，老师和家长们很投入，孩子们更是兴奋和期待交织，充满了活力。

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