小钟带着爸爸妈妈来到咨询室。还没坐定小钟就急着说：“老师你来说说看到底是谁不对。我周末每天会用两个小时上网，我不沉迷于网络游戏，也从来不上不健康的网站，可是爸妈却偷偷看我和同学的聊天记录，还说要禁止我上网。他们讲不讲道理啊！”小钟的妈妈担忧地说：“小钟今年初二了，小学时我们对他都很民主，什么事都会尊重他的想法，他也很愿意听取我们的建议，上了初中以后，发现孩子变得越来越固执己见，有什么不一致的想法总是要和我们争论半天，很难说服他。我和他爸爸想了很久，觉得应该是受了朋友的影响，尤其是他会在网上交一些陌生的朋友，我们很担心他受到不良影响。这才会看看聊天记录，如果都是正常交往就好像同学到我们家来，父母在旁边一样，看看也没什么，可是他却跟我们大吵大闹，以前他从来不这样，都是受了网络的影响。”小钟的爸爸在一边点头表示赞同。

指导：胡文宇(“陶老师热线”辅导老师)

网络是一个迅捷而又容量巨大的信息传播平台，随着网络技术的不断开发创新，人们在网络上可以做的事情越来越多。网络游戏、网上购物、远程教育、网上交友、聊天、工作等等。可是随之而来也问题多多，购物欺诈、木马盗取个人信息、网络成瘾、辐射危害等等。

很多父母通常只在网上看看新闻和各类讯息，对于网络的接触面远远比孩子少，对于不了解的地方也就多了一份担忧，于是想采取断掉网络这样简单的方式来应对。但是孩子并不认同，认为自己已经长大有这个能力按自己的想去做，冲突似乎就难以避免了。

网络就像现实世界一样，利弊共存。因此怎样用健康、科学、合理的方式参与网络生活，也成为家庭教育中一个新的内容。可以把大家对此关心的问题拿出来一一讨论，既是共同学习，也可以增进父母对孩子网络生活的了解。用讨论中的担忧、质疑起到引导孩子思考全面看待网络，正确使用网络。例如可以问“你觉得网络最有意思的是什么？”“你最喜欢在网上做些什么？”“网络资源那么多怎么使用它们？”“网络交友时，怎么保护好自己？”“上网会不知不觉花费很多时间，有可能耽误其他事，对此有没有什么好办法？”等等。让孩子意识到网上不仅可以聊天或者玩游戏，网络的远程教育拓宽知识面，网络也是一个很好的资源库。意识到上网时间要有控制，时间过长有损身心健康。也引导孩子注意网络安全。我们在现实生活中会接受很多安全教育，例如：遇到陌生人敲门怎么应对、怎样防止欺诈等，网络世界也是良莠混杂，不论是交友还是购物抑或是下载资料都要注意安全。帮助孩子学习怎样在网上玩得更有趣。有人只会在网上玩游戏，实际上你可以发挥自己的才智开发出很多有意思的玩法。并且，这些过程家长如果能够参与一二，对于增进对孩子的了解以及保持较好的亲子关系也是很不错的途径。 朱 姝