社会在进步，孩子同样在进步，客观地讲，现在的孩子肯定比上一代、上几代都要优秀，关键是父母一定要看到并且承认这一点。

在亲子关系良好的家庭中，孩子与父母的情感沟通和有效互动很容易形成，孩子的问题可能只是成长的问题；而在亲子关系不良的家庭，无论教育方式多么正确，有效的互动却非常少，带给孩子的人格问题非常多。两代人之间，不是父母要灌输给孩子多少知识，替孩子包办多少难题，最重要的是父母和孩子之间要有一个良好和谐的可以沟通的关系。

在父母眼里，孩子是逆反的，可在孩子眼里，父母呢？很多父母跟孩子说话，一开口就非得挑出错来才罢，于是好多孩子就干脆不说话、不理父母了。所以说，父母最好能想办法尽量少说，让孩子多说，听孩子诉说。只有在建立了良好亲子关系的前提下，家庭教育才会发挥作用。

家庭塑造人的力量，远大于人们的想象。父母同样受到文化、家族力量的影响，所以家庭教育也会包含一些传统、习俗的东西，也有一些家庭规则，这些规则反映出双亲的价值观和人生态度。而在孩子面前，父母首先要做的是重新审视自己。

其实随着孩子的成长，很多新知家长是不了解的，还需要虚心向孩子请教。在今天这样一个时代，社会进步主要靠知识与信息传递，而不是靠经验传递，成年人的优势远不及孩子。

人生是长跑而不是短跑，人的发展有快、有慢、有先、有后。基础教育是影响人一生的教育，是让每一个人获得全面、健康发展的教育，而不是每个人都要“考试分数第一”。作为家长的我们不要急于看眼前的成绩，应该认识到教育真正发挥的作用是影响孩子们未来走上社会，许多孩子是大器晚成的。基础教育的真正价值在于“完善人格第一”、“服务社会第一”，应该让每一个孩子追求的是走上社会工作岗位后，争做职场“状元”，为社会做出贡献。

但是现实中，许多少年儿童因为要“不输在起跑线上”，埋在书山题海中，埋在各种培训班中，甚至幼儿园教育“小学化”，开始盲目地教授小学知识，使更多的少年儿童从小就开始厌恶学习、厌恶知识、厌恶书本、甚至厌恶上学。学生失去了一生的学习兴趣、追求和探索精神，这，还是基础教育吗？

那么，家长怎样与孩子建立良好的关系呢？有专家认为，关键一是确立分寸。做父母的关心孩子，做教师的爱学生，都有自己的“度”。要知道什么该做，什么不该做，什么是必须孩子(学生)自己去面对去解决的。关键二是确定程度。爱不是越多越好，过多地给予孩子爱，就不是为了孩子，而是为了父母自己的情感需要，结果是剥夺了孩子的成长机会，孩子难以获得社会化的机会，造成社会适应功能的严重缺陷。

教育孩子之难，难在双亲自己是否人格完整，是否乐于宽容与变通。要把孩子教育好，首先父母自身必须成为一个好的模范，不然，受苦的永远是下一代。可以这样说，一个人的品行问题、心理问题、社会适应问题主要植根于家庭教育。