新华网台北11月24日电 （记者谭 任珂）“2012年两岸三地校长学学术研讨会”24日在台北举行，来自两岸及香港的逾百位中小学校长、专家学者等通过经验分享、实例研讨等方式，呼吁推动教学视导实践，让校长进入课堂听课，并与教师形成良性互动，以帮助授课老师提升教学品质。
台湾铭传大学教育学研究所教授林和春在会上表示，校长是学校的灵魂人物，也是学校校务发展的擘画者，其不仅要履行行政职能，更要领导课程教学。教学视导有助于校长了解师生课堂表现，减少行政决策与教学实务之间的隔阂。
他还建议，台湾教育主管部门应尽快就教学视导形成系统规划，并加强对中小学校长的专业知识培训。
大陆数学特级教师、北京中关村第三小学校长刘可钦接受记者采访时表示，目前大陆很多中小学都比较重视校长的课堂观摩，并建立了公开课制度，如中关村三小就将此纳入教学评估体系，希望创建一个开放的学习环境，帮助教师转变思维，并解决教学过程中遇到的困境。
香港中文大学教育学院副院长林智中也分享了香港在推动教学视导方面的经验。他表示，“观课文化”目前在香港已较普遍，这对于提升教师职业的专业化发展有重要意义。但要注意的是，校长在进行教学视导时，应重视其目的的多功能性，避免过分“问责”。
本次研讨会由台北教育大学、台湾教育研究院、台湾中小学校长协会等联合主办。
（谭 任珂）
