近日，只要下课铃声一响，泡桐树小学的很多娃娃就会不约而同地冲向一个地方“永续生活微循环系统生态体验园”，这个隐藏在教学楼背后的体验园，是让孩子自己种菜、浇水、施肥的农业小天地。泡桐树小学表示，城市娃娃从小远离农田，农业知识极度缺乏，在校园里开辟出菜地，就是为了给他们补上这一课。

在泡桐树小学南区的教学楼背后，有一片狭长的空地，这就是“永续生活微循环系统生态体验园”的基地。一个个竹筐装着面积约为0.25平方米的泥土，成为一块块“迷你”土地，大白菜、莲花白、西兰花、薄荷、茴香交错生长在里面。孩子们给每一筐土取了一个好听的名字，比如“金色年华”“绿野仙踪”，他们把名字写在木牌上插在土里。

如今，近百块“土地”已经被泡小的学生、家长和老师“认领”完毕，3~6年级的每个班级都获得了两筐土，每班选出4名“小农夫”对蔬菜进行日常栽培，学校可提供各种农业工具。除了种菜以外，这片生态园还成为了科学课的第二课堂，老师们实地讲解植物、土壤、水等知识，变得更加直观。

生态体验园的最初想法来源于校长陈杰，她觉得乒乓球台边的空地只用来堆放各种杂物太可惜，便萌发了“种菜”的想法。副校长俸耀旭表示，如今的城市娃娃缺乏劳动和收获的体验，他们也许每天都能吃到莲花白，但却从来不知道它长啥样，所以要给予他们机会去亲近自然。

看着竹筐里的白菜、莴笋、红菜苔茁壮成长，孩子们特别兴奋。只要下课铃一响，每班的“小农夫”们就会成群结队拥到生态园里，将脑袋凑近菜苗，猜测今天它们又长高了多少。不过，热情过度也会有麻烦，据该校大队辅导员贾玺说，有的孩子很“迷恋”给菜浇水，一天能浇上六次，最后菜苗只能“不堪重负”耷拉着脑袋了。

“这说明孩子确实热心，但也反映出他们疏离大自然的现状，需要在实践中补充农业知识。”俸耀旭说，为了给孩子们补上这一课，学校还特意邀请了纽约大学的生态学博士朱莉在菜园中给孩子上课。她为学生们制作了六页的《冬季植物认领一览表》，其中包含菜类、香草野菜和种子三大类，涉及29种冬季植物，每种植物不光有插图，还配有“养护小贴士”。泡桐树小学还下发过一份问卷，询问孩子们有什么办法能让生态园变得更好。一个三年级孩子说“我要抓一些蚯蚓去帮我松土。”

（成都商报）