时下,很多家长对孩子过度关心,甚至于对孩子坐在教室什么座位都要“抢”,那么在后排的座位会不会是调皮生、差生的“专属座”?孩子跟调皮生、差生“结对子”成绩是否会受到影响?记者进行了走访调查。

家长:当然希望孩子坐好位置

“经常有家长打电话关注孩子座位,希望能安排在第2排或第3排居中位置,因为这个位置在教室中间且正对讲台。”开发区实验小学教师小刘是小学二年级班主任,她对此十分纠结,并表示其他班级均有此情况。

家住牡丹区花城小区的张女士对此就十分重视,女儿上小学三年级。她认为,孩子被安排在教室中间两纵第二至第四排座位会比较受老师注意,有助于孩子学习。“教室靠前的中间几排,在老师眼皮底下孩子注意力会更集中,太靠边黑板反光看不见,太靠后离讲台远老师不注意。不过第一排的位置不是很好,孩子较容易吸进粉尘末,对身体不好。”据了解,和张女士一样想法的家长为数不少。

除了想让孩子坐在最佳位置,有些家长对孩子的同桌也是非常在意。菏泽市民王女士,她的儿子上小学二年级,希望能给儿子安排一个乖巧、学习好的同桌,这样会有助于孩子学习。有些家长则希望孩子能单人单桌互不影响。除此之外,还有部分家长不顾孩子个子高矮、学习习惯等,通过打电话、去学校找老师、给老师送礼等各种渠道,希望老师能为孩子安排一个好座位,并且能让孩子受到老师重视,提高学习成绩。

老师:排座位是个难题

教师对座位一般怎么安排?依据什么原则?带着这个问题,记者走访了菏牡丹区实验小学、八完小等学校。“排座位对于班主任来说,确实是个难题。”赵堂小学三年级班主任王老师告诉记者,“我给我们班学生排座位,是按照照顾视力、定期轮换的原则。按个子高矮排为九排。前五排,后四排,以及左右边上,每周都会轮换一次。这样,每个孩子都会有机会坐到好位置。”即使尽最大化做到公平,还是有很多家长希望孩子坐前排,让不少班主任感到为难。

对于排位问题,牡丹区实验小学陈老师坦言:“其实这种想法是不正确的。一个教室就那么大,老师站在讲台上,下面所有学生的状况都能看到,更多时候,老师会习惯性往远处看,也会随处走动,后面的学生会更容易注意到。所以不是说坐在前排,坐在老师眼皮底下就容易受老师关注。况且,一个班级是一个整体,不论哪个同学掉队,都不利于整个班级进步。老师对每一位学生都会照顾到。”

专家:家长不必过分在意座位

坐前排一定是好座位吗,坐在后排就一定是差生吗,家长“抢”座位合适吗?对此,业内人士表示,家长在“座位”问题上大可不必如此兴师动众。目前很多中小学校在座位安排上都已采取座位定期轮换制,每个学生座位都不可能是固定的。这样做的目的主要是为避免学生因长期以同一角度看黑板而影响视力。另外,座位对孩子成绩的影响是微乎其微的。从讲台的位置来说,教师的关注可以辐射到每一个学生,所谓的“中间位置”受教师关注多的认识是没有依据的。

“家长想为孩子提供优质教育资源的愿望可以理解,但是不要忘了‘孩子’才是受教育主体。”业内人士提醒说,“家长在争学校、争座位、争老师、争同伴时有没有想过孩子愿不愿接受,或是适不适合孩子。”在孩子教育面前,家长要保持理性。（记者李凤仪）

（齐鲁晚报 李凤仪）