这个春节，家长林女士过得有些郁闷。大年初二，林女士和妹妹两家人团聚在娘家过年，自己6岁的女儿和3岁的小外甥自然成为全家人的“焦点”。吃饭时，家人们逗两个小孩子背唐诗，没想到3岁的小外甥一下子给大家背诵了多首唐诗，给大家讲起故事来有声有色，立即赢得了全家人的掌声。但是令林女士“尴尬”的是，自己已经读幼儿园的6岁的小女儿却“什么都不会”，最后还是在她的启发下，背了几段三字经。 

林女士说：“别的孩子都会的东西，自己的孩子却不会，再有半年，孩子就要上小学了，这个水平怎么行？必须找个地方好好补补。”记者在采访中发现，和林女士有着一样想法的家长不在少数，如何为进入小学打好基础让他们心急如焚，而报衔接班成为应对今年秋季小学入学的不二法门。

现象：

幼小衔接小学化

如今，跟林女士持有相同观点的家长越来越多。虽然距离幼儿园开学还有段日子，但是不少将于今年秋季迈入小学校门的“准”小学生们，就被家长送到了“幼小衔接班”，利用余下的半年时间“恶补”拼音以及一些基本文化课知识，提前适应小学生角色。春节长假过后，榕城一些“幼小衔接班”开始进入咨询报名的高峰期。

记者通过走访发现，幼小衔接班的报名非常火爆，个别知名培训机构的幼小衔接班甚至出现了报不上名的现象。数学、拼音、英语、识字是每个幼小衔接班共有的教学内容。还有一些培训机构加入了舞蹈、唱歌、跆拳道等兴趣课程。大部分家长为孩子选择的是“周末班”，一般早上8点半开始上课，一节课40至45分钟，下午5点左右放学，而培训费用从数百元到几千元不等。

还有个别家长为孩子选择了“全日制班”，“小学入学不是一件简单事，我看比中考、高考还重要。只有把基础打好了，才可能有今后的成绩。距离小学开学只剩下几个月的时间，多学点东西没坏处。”一名打算给孩子报名“全日制”幼小衔接班的家长说。

记者也以家长身份电话咨询了一些开设幼小衔接班的培训机构，发现这些机构在招生时会向家长承诺教授孩子认识多少汉字，保证孩子在幼儿园期间学会多少英语单词等。“现在家长都希望自己的孩子能提前学小学的内容。”一位不愿透露姓名的民办幼儿园负责人告诉记者。

提醒：

提前起跑危害多

那么，“被抢跑”的孩子会快乐吗？采访中记者发现，“小学化”现象并不只是出现在幼小衔接之时，目前“小学化”现象正在不断“前移”，向低龄儿童蔓延。而导致低龄儿童提前“跑”进小学生世界的背后，是家长和幼儿园的无奈。

据了解，目前，不少小学的一年级都出现了“两极分化”现象，即同是一个班里的学生，许多孩子在幼儿园就已经学完了一年级的基本课程，认识所有拼音字母，会计算100以内的加减法，甚至会背诵乘法口诀和简单的英语单词，而有的孩子却需要从头学起。这样的“两极分化”，不仅让授课老师头疼，也很容易让那些已经学过的孩子产生厌学情绪。

市区一位小学一年级教师在接受记者采访时表示，孩子在什么年龄就该做适合这个年龄的事，“如果孩子们在幼儿园把小学一年级的课程都学完了，而小学老师却要从头教起，那么孩子们哪来的新鲜感？刚一上学就没了新鲜感，以后还谈什么靠兴趣学习？千万别因为家长的原因而扼杀了孩子的学习兴趣。”这位老师表示，幼儿园的主要任务是培养孩子良好的行为习惯，而学习习惯的养成则是小学教育的主要目标。过早地让孩子接受“小学化”的教育，容易增加厌学情绪，更会错过养成良好行为习惯的最佳时期。

那么，怎么样的幼小衔接会更适合孩子的身心？不少有过幼小衔接经验的家长则建议，带孩子到即将进入的小学参观一下，认一认校名和门牌号，和孩子模拟小学生上学的情景……家长需要向孩子描绘的是上学后的美好远景。此外，在保证孩子每天睡足10小时的前提下，缩短孩子午睡时间，对于即将步入小学生活的孩子来说，也越来越重要。

“现在每个学校小一新生，都设了2-4周的学期准备期，帮助孩子很好地从幼儿园过渡到小学生活里，”有小学教师告诉记者，家长只要提前和老师沟通好，多告诉老师一些孩子平常的习惯，鼓励孩子在校期间向老师表达自己的想法意见，以便老师在开学后开展更有针对性的教学。

本报记者林超连