一个个半封闭的小单间，里面配着蜡烛，还可以带电脑或游戏机进入……如果校园有这样的恋爱空间，会有人选择尝试吗？近日，有教授提出建议：现在大学生谈恋爱不稀奇，但校园里每个地方都是公共场合，情侣没有真正私密的空间独处。为此，学校应该设立恋爱专区，供学生情侣使用，既安全，又能方便学校监管。
此言一出，立即引起网友热议。而在众说纷纭的背后，毋庸置疑的是，目前一些学校在对待问题上的无奈与无助。
一辩：设情侣“约会区”，有利于保护隐私？
正方：谈恋爱虽是二人世界，但在公共场合必须有度
胡洁雯（中国青年政治学院()学生）：严复曾将密尔的《论自由》翻译为《群己权界论》，意在将个人私域和公共领域区分开。个人在公共场所的所作所为必须以不侵犯他人的领域为界限。同样，谈恋爱虽然是二人世界，但是一旦放诸公共场合，就必须要有个度，而这个度就是不能让别人觉得不舒服。在学校专设情侣约会专区，无疑是划清了私人和公众之间的界限，是一个比较合理的举措。
可能有人会担心这将助长大学恋爱过于奔放的风气，但是恋爱心理并非一朝一夕能够改变的，也并非一个恋爱约会区就可以加速形成的。与其质疑恋爱约会专区，不如反思一下我们的性教育。
反方：保护隐私不意味着“被管理”
宋贺（化名，()学生）：我认为在校园公共空间内开设情侣约会专区，并非完全出于保护学生隐私的目的，很可能最终效果也不是保护隐私，而是变成了“被管理”。假如真的设立了一个个情侣专区，那如果有人专门选择情侣约会时去监管、视察，无疑是将学生的恋爱状态曝光在众人的眼皮底下，而这又何谈隐私的保护呢？
当然，有些情侣确实需要注意在公共场合的“亲密度”，不能随意的旁若无人地“秀甜蜜”，这确实会对周边其他人产生一定影响，也容易引起反感。所以为了不“被管理”，情侣们还是首先要自己把握好一个度，在不过于影响他人的情况下，再享受恋爱的美好。
二辩：设立约会区，就是鼓励谈恋爱？
正方：有了约会区，就会引导学生去体验
何静（化名，初中老师）：在学校里设立恋爱专区，为情侣约会提供场所，我认为这就是鼓励谈恋爱。学校开辟了这样的专区，那么肯定要体现出使用效果，学生也会因为新鲜跟风体验。但既然是情侣专区，那么一个人或者几个人肯定不好意思去感受，这就可能会促使他们寻找那个能和他（她）一起体验的人；再有，如果是单身的同学，看到一对对情侣在属于他们的专区里享受浪漫，也有可能因此萌生想要恋爱的心情，这也是间接被鼓励去恋爱。鼓励恋爱没有什么不好，但要注意的是这样也许会引发学生的“错觉”，也就是说有人很可能是在受他人影响的情况下去恋爱，不是发自内心的，可能会产生不必要的误会。
反方：非但不是鼓励，反而会变成监视
王田（媒体人）：我觉得在高校的公共空间设立情侣约会专区，非但不是鼓励学生谈恋爱，反而是学校变相“监视”学生的一种新方法。其实每个学校都会有属于学生们心中的最佳“恋爱专区”，它分散在学校的各个角落，这些地点可能会有一些“传说”，或者有学长们经历过的故事。这些地点已经在学生当中口口相传，有浪漫的氛围，已经渐渐独立成专区了。这些专区是自发形成的，并不能用条条框框去束缚。
如果再开设新的专区，有可能会影响公共设施的使用，也很有可能变成学校变相“监视”学生们的一种新方法，反而引起大家的反感，在学生和学校之间引发新的矛盾。
三辩：学生谈恋爱，学校应设专职老师引导？
正方：有辅导和引导，才能更放心
刘国宇（学生家长）：孩子进入大学后，除了要面对和中学阶段不同的学习方式，情感的冲动较中学阶段也会更强烈，同时也被允许得到一定的释放，恋爱也就成了必修课。所以我不反对他们在此时谈恋爱，但最重要的是要有正确的恋爱观，而这确实需要老师的帮助和辅导。所以在大学设立专门的辅导老师，我认为是对学生有好处的，当然，在老师的选择上，也要特别注意，最好不要选择那些本身就反对校园恋情的老师，过分的压制只能招致孩子的反感和逆反，有心理学知识的老师可能更合适。
反方：恋爱是否影响公众，取决于个人素质
李娜（初中老师）：我觉得没有必要在大学校园里设置专职恋爱辅导教师。首先，每个人的恋爱情况都不同，对爱情的理解也不一样，即使是专职老师，也分析不过来每个人的情况，无法做到顾全大家。其次，恋爱中的情侣行为会不会影响公众，往往是取决于自身素质的，有的情侣即使再甜蜜也会有个度，但有的恰恰相反，但这并不是说有个恋爱辅导老师跟在身后时刻教育就能改变的。
与其设辅导老师，我认为倒不如通过心理辅导和教育，引导学生树立健康的恋爱观和人生观。
专家观点
别让恋爱专区成了另类“售套机”
熊丙奇（21世纪教育研究院副院长）：设立恋爱区也许出发点是好的，但确实没有必要。对于我国大学生来说，当下的问题，是让恋爱回归正常，转变性教育态度是关键。大学应该以平常心对待学生的恋爱，由此重视学生的课堂性教育以及课后的人生指导。
在当前的大学开设恋爱专区，就像在校园设立售套机。为宣传防治艾滋病，也为保护未婚的大学生，在校园里设立自动售套机是有进步意义的。但这之后，学校并没有进一步的教育教学活动，比如开设性教育必修课、选修课，似乎有售套机，就进行了性教育。照此逻辑推论，如果有学校设立恋爱区，而没有其他教育跟上，这显然又是形式上的工作，起不到明显的引导学生形成健康恋爱观的效果。
对待大学生恋爱，学校的态度应是以平常心对待，比如针对大学生的身心发展，开设性教育课程，教给学生健康的性知识，形成健康的性道德观念，也可以像国外寄宿制大学那样为学生配备人生指导教师等方式，不是进行学术研究指导，而是每隔一段时间和学生一起交谈人生，这其中就包括对恋爱、人生追求的看法等。
众说纷纭
为监管设专区不如抓好性教育
那抹微笑：谈恋爱还要监管？我觉得更应该注重这方面的教育，比如普及一下的保护措施，还有就是从道德方面多做教育，这种事情不是光压制就可以压制住的！
噢piulapiupiu：设立恋爱专区实在谈不上保护学生隐私，隐私绝不是靠被监管去保护的。为什么遇到问题总想着监管，怎么就不能在性教育上多下下功夫？试问有多少人曾经被告知“你是从垃圾箱里捡的”？多少年过去了，我们的性教育还是那一套，似乎没有怎么前进。
蓝色棉书包：都是成年人，谈恋爱还不能正大光明的，非要偷偷摸摸去专区吗？学生不需要被过度监管，但需要有老师正确引导恋爱观。尊重式的教育，要；强权式的监管，不要！（王妍）
（北京晚报 王妍）
