日前，一个超级奶爸与六个小屁孩共同合作的 《小屁孩撒欢记》由厦门大学出版社正式出版。在这本书出版的背后，有着怎样有趣的故事？上周，厦门市小学、初中学生已经放假，今天，高中生的寒假也正式开始。这个假期，你会让孩子怎么过？六个小屁孩假期 “撒欢”，又会带给你什么启示？
故事缘起
不让假期“除了补习还是补习”
原本是平时过着各自不同、其实又是基本雷同日子的六个小屁孩，在面对除了“补习还是补习”的无聊假期时，内心产生了强烈的力量，决定要自主撒欢一下。于是，经过抗争，在上个暑假的某四天里，六个小屁孩(超仔、许姐姐、团子、鸿哥、嘟嘟、小不点成成)自主策划，自行组织，并邀请了小屁孩团子的爸爸做 “参谋”，开始了一次撒欢之旅。
在团子爸这个“超级奶爸”的带领下，他们一路来到了一个名叫“培田”的千年古村落放松身心。在撒欢中，发生了许多有趣的故事，小屁孩们共同拥有了难得的经历、愉快的回忆。活动结束后，六个小屁孩对撒欢的经历难以忘怀，他们自觉地写下了来自各自肺腑的文字，并期待下一次活动的到来。
随行的团子爸很受触动：为什么现在的孩子童真越来越少？本该属于孩子们的充满着青春活力的创造力量到哪儿去了？普遍存在的功利性家庭教育方式会不会毁掉自己的孩子？
在和孩子们的朝夕相处中，团子爸听到了来自孩子们心底最自然、最真实的声音。团子爸说这推动着自己为孩子们写点东西，倘若让这次难得的撒欢活动成为过眼云烟，那么一定会非常遗憾。
于是，团子爸，这个名叫吴吉堂、平时为行政琐事缠身的“超级奶爸”，每天早上闻鸡起舞，每天晚上挑灯夜战，把活动过程码成此书的撒欢篇；孩子和家长们也自发地写了很多文字，其中一部分就成为了书中的番外篇。吴吉堂相信，把这种孩子自主、家长自发的撒欢活动写下来，会是一次有益探索，同时，他也希望这是一种可以借鉴的家庭校外教育活动方式。
吴吉堂说，每个父母都希望自己的孩子能够过上美好的生活，拥有幸福成功的人生，但如何教育子女却是当今家长最为纠结的事情。而作为家长群中的一分子，自己体会最深的就是：带孩子到大自然中去撒欢，在撒欢中融洽亲子关系，形成健全人格比什么都重要。
家长心声
只有离开父母，孩子才会长大
嘟嘟爸：作为一名长期从事高校学生思想教育的工作者，我深感这是一次对孩子成长大有裨益、令人深思的教育探索。每年大学新生入学时，经常目睹这样的场面：当送孩子上学的家长挥手作别时，站在宿舍楼前的孩子一刹那就泪如雨下，那种失去依靠的不知所措和仿佛天要塌下来似的无助表情，让人强烈感受到震撼且无语。
面对困难的勇气、自理生活的能力、互帮互助的意识……这一年龄段应该具备的心理品质和生活能力，在“80、90后”一代孩子身上表现出太多的缺失。
让孩子学会独立，是父母必须面对的最大课题。只有离开父母，孩子才会长大。成功离不开合作，这是这代孩子最需要学习的一课。
许姐姐爸：六个小屁孩撒欢古村落，在于引导孩子幸福而健康地成长，融合了快乐教育、赏识教育、自主教育、情景教育、思维方法训练等，也就难怪小屁孩们笔下的各式表现如此真实有趣，如此自然流露，如此个性十足。
我曾经随中国青年代表团访问韩国调研青少年教育问题，惊讶于韩国青少年校外教育体系的完善。从校外教育立法、机构、道德构建、国民意识教育，从政府到社会各界力量推进校外教育，自成网络和体系，令人印象深刻，韩国人在世人眼中所展现的那种强烈的集体意识也就不足为奇了。而这些，正是需要从小抓起。组织开展“我的活动我做主”之类触及青少年身心健康的教育活动，可以更多地以体验式、互动式教育渐进引导青少年不断树立尊重、合作、责任、诚信的品格。
鸿哥爸：当我看到孩子们在活动过程中所表现出来的与平时迥然不同的自立、团结时，我发现不虚此行，不虚此举。尤其是，当我看到我们家的那位鸿哥，在写总结日记时从起初连用三个“风尘仆仆”憋不出几个字到后来洋洋洒洒一万多字后，我震撼了！这要是在平时，就是无论我怎样“威逼利诱”他也无法写出这样的文章。或许，这就是“爱”的力量，这就是“喜欢”的作用。
没有高深的教育理论，只有平实的现实体验；没有枯燥的说教，只有充满童真和乐趣的撒欢。家长们不用特意准备什么，只需抽出一点宝贵的时间和孩子们互动。活动总结很重要，善于总结使我们发掘出了很多宝贵的东西，发现了孩子们的很多闪光点。
专家观点
让孩子“像孩子一样地生活”
尤颖超 (全国教育学会中小学德育研究分会常务理事、厦门实验小学校长)
孩子生来就当与 “天真、活泼、单纯、可爱、好奇、贪玩、快乐”等诸多美好的词眼相联，但令人唏嘘的是，有“孩子味儿”的孩子、能“像孩子一样”地生活着的孩子，却如夜空中的星星，越见稀少，当下盲目杂乱、功利化的教育行为自然难辞其咎。
诚然，爱是教育的基础，但仅凭“一爱之力”则难以顺利抵达教育理想的彼岸。只因教育亦极讲究技巧、契机、环境等诸多因素，蕴含着高度的智慧。理想的教育必定是“爱与智慧的交融互映”。
“团子爸”，一位为行政琐事缠身的孩子爸，与万千家长相似，一心盼望能培养孩子独立、尊重、责任、大度的品格。但他敏锐地感觉到，如果仅把孩子的人格教育交给学校、补习单位和老人是不够的，家长尤其是男性家长应该要更有作为。于是，他在陪伴团子一路成长的同时，更密切关注着当下光怪陆离的社会中层出不穷的教育问题，敏锐地寻找着教育探索契机，以期实现孩子“像孩子一样”地生活着，自然本真地成长。
假期的四天里，团子爸“顺水推舟”地召集了六个极富代表性的小屁孩组团撒欢。他们来到了积淀着深厚文化底蕴的连城县培田古村落，真实而痛快地又“撒了一回欢”。孩子们自主策划活动，七嘴八舌地出点子、拿主意和订方案，商量经费开支，选择交通工具，安排食宿事宜，彼此相互照顾，互相调侃取乐，整个过程时时妙趣横生，处处孕育成长。
所谓撒欢，并不是简单的游玩，而是让小屁孩生动地体验自然、社会，与自己和他人相处，在面对问题的时候学会选择与放弃。这些，都是当下儿童所普遍缺失的，也是少年儿童教育所纠结的。
一位用心的奶爸，一群有典型代表性的小屁孩，一趟有趣、有意义的撒欢之旅，造就了一段亲历者难舍、阅读者开怀、善思者启悟的美好故事。这群有所触动的人终究回归了社会，继续在原定的轨道上无奇无奈地运行，但撒欢活动过后留下的一串串直叩心门的问号，叫人反省、耐人寻味。
导报记者 魏文
