“你爱教室吗？”“教室的功能是什么？”
乍见这个问题，很多人会发笑，“教室当然是上课的地方，干净整洁就是了。爱教室？不怕教室就不错了。”
可是，在近日于北京十一学校举行的生物特级教师王春易老师的教学思想研讨会上，到场的老师和学生却对这个问题有了更深入的思考：
“咱们国家的教室往往像会议室，黑板、桌椅，整洁却显冰冷。”
“国外学校的教室却往往布置得丰富而生动，如同一个属于学生自己的园地，在这里，学生是主人，可以尽情地发挥想象力。”
如果学生不爱自己的教室，又怎会爱在教室里学习？
那么，能让我们的教室也变得生动、可爱起来吗？能让我们的学生也爱上教室吗？
王春易老师做到了。作为第一批教学改革的先行者，她将生物主题教室布置的“权利”交给了同学。同学们尽情地发挥想象力与主动性，将教室布置成了一个美丽的生物乐园。
在这里，有同学们精心种植培育的盆栽植物；在这里，有同学们自己制作的各种生物模型与实验教具；在这里，有中英文版的有趣的生物科普图书；在这里，甚至还有着安静可爱的小动物……
王春易老师说，“我希望在这间教室里，学生不仅仅收获知识，还有方法、能力、情感。我期待着当孩子们走出这间教室的时候，不仅取得满意的成绩，还能成长为一个热爱生活的人，一个爱护环境的人，一个珍爱生命的人。”
原来，教室也可以如此生机盎然。原来，我们也可以爱上教室。
（人民网-人民日报）
