张耀轩放学后回到家，匆匆扒拉几口饭，就跑去上课外网球课了。直到晚上8点半，他才一脸倦意地回到家里。“作业一个字还没动呢！”张耀轩瞬间从疲倦中挣脱出来，匆匆洗了个澡，便赶起了作业。

时针指向了9点半，可张耀轩还在奋笔疾书。“先去睡吧。”妈妈走到身旁，催促他赶紧睡觉。张耀轩倒也不着急，欣然丢掉手中的笔，钻回了自己的房间。

第二天一早，张耀轩带着未完成的作业，来到广州市天河区华阳小学，将一张字条交给了班主任邓老师。邓老师阅毕，竟然一句批评也没有。

这张字条是有怎样的背景和权力？其实，上面只是张妈妈写的一段话：尊敬的邓老师，非常抱歉！我的儿子张耀轩因为晚上参加网球训练而推迟了做作业的时间，直到9点半仍未完成……

这样的“特权”，并不只有张妈妈拥有，华阳小学的任何学生家长都可以给出这样一张“特赦”字条。学生没完成作业，凭父母字条就可免于挨批受罚，看似无稽的论调，却在广州部分小学真实上演。这一场变革的扳机，正由“弹性作业”扣动。

作业如何有弹性？父母对孩子的偏袒，会否让这个制度沦为学生逃避作业的庇护伞？在更深层次上，这样一次改良能否让泛舟题海、叫苦连天的莘莘学子重返快乐彼岸？弹性作业，要和教育陈疾好好“谈谈”。