“网络语言，你hold住吗？”近日，新古北中学的马利娜老师就此话题与她的学生做了一次面对面的“心灵对话”。缘起是她在家访时了解到，班上不少学生热衷网络聊天，却常常不注意分寸，甚至大爆粗口。吃惊之余，马老师觉得有必要对学生做些提醒。

如今，网络互动在学生生活中的比重越来越大，一些教师已意识到它给教育带来的影响。上周举行的长宁区中小幼德育工作研讨活动上，关注学生的网络生活，引导学生的网上言行，成为老师们热议的话题。

学生热衷网聊用语随意

今年暑假，马利娜老师在家访时听一些学生反映，班里同学热衷网上聊天，有几个网上用语随意，喜欢爆粗口，甚至还因此产生过矛盾。马老师听后有些惊讶，在她眼里，这些学生虽说有些调皮，但平时的言行举止还是很文明的，到了网络上他们怎么会判若两人呢？马老师联想到前一阵隔壁班级几个学生网上聊天时一语不合，竟恶语相向，现实生活中差点引发一起打架事件。她觉得有必要和学生进行一次交流沟通。

课前，马利娜在学生中做了一个小调查，结果让她颇感意外：班里学生100%上网，100%拥有自己的微博。学生对于微博、贴吧、微信等网络新技术的热衷和精通已远远超出她的意料。在交流中，一些学生承认，在网上聊天时用语比较随意，常常会在网上发泄郁闷、委屈、愤怒等不良情绪。

“网络虽说是个虚拟世界，但同样有必须遵守的道德伦理和行为规范。”马利娜对学生说，“到了网上我们同样要对自己的言行负责，要懂得时刻hold住自己的语言，hold住自己的行为，做一个文明的、可自控的、自律的网络人。”

网上不当言行后果难料

仙霞高级中学的朱莉老师也曾碰到过一起“网络事件”。考试结束，一些学生从家里带来分、角硬币，凑了30多元，蜂拥到学校对面的超市购买薯片、饮料。看着收银员手忙脚乱数硬币，学生们在一旁你一句我一句打趣玩笑。有学生把这一场景用手机拍下来，挂到了学校贴吧上。

朱莉是在当天晚上从网上看到这段不到两分钟的视频的。尽管关注的人不多，但朱老师心里十分不安，第二天就赶到几个学生家里了解情况。那个将视频发到网上的学生，看到老师如此兴师动众，流露出不可理解的眼神。朱莉向他解释：“当看到或听到一件事时，每个人的理解都会有所不同，一些评论可能会让你们成为网络上的焦点人物，甚至反面代表，你发视频时有没有考虑过可能引发的后果？”在朱老师的提醒下，这个学生意识到自己的做法确实有失考虑，当即就上网删了帖子。

“‘硬币门’事件虽然没有造成坏的影响，但它却引发我们思考。现在不少学生在自己的QQ、博客上随意点评他人，有的甚至用极不文明的语言去伤害他人，他们并没有考虑过由此可能产生的后果。”朱莉说，像网上热议的虐猫、晒狗等事件，就是由于当事人过于随意的网上言行，给自己、家庭和社会带来不可挽回的影响。“现在的中学生自我意识强烈，做事往往考虑不周，老师和家长有必要给以适时引导。”

在网络世界里读懂学生

朱莉老师认为，作为班主任，不仅要关注学生在校的学习、行为、思想、生活等，也要关注学生离开学校以后的一些言行，要读懂90后、00后的学生，走进他们的网络世界是一条蹊径。

马利娜每天都会上网浏览新闻，与朋友聊天。但她感觉真正要通过网络了解学生仍有难度，在一些学生常去的地方，只要老师一现身，学生说话就会很谨慎。她的做法是通过几个关系较近的学生，间接了解班里同学在网上的表现。“虽然难度不小，但作为班主任，了解学生在校外、在网上的言行，还是很有必要的。”马利娜说，“多渠道、多侧面地了解学生，将有助于及早发现学生身上隐藏的问题，并及时加以干预引导。”

长宁区教育学院德育室主任张邦浩认为，网络生活对于90后、00后学生来说已是必不可少的一部分，老师和家长不应回避，而应在了解、尊重的基础上加以引导。“学生对网络的熟悉程度可能远远超过我们的老师和家长，靠堵是行不通的。”张邦浩说，老师和家长首先要改变观念，不断提高自己对网络的认识，而在沟通方法上尤其要注意平等交流。“一定要让孩子有充分发表自己意见的权利，因为网上言行靠的是学生自律，让他们心服口服才会有实效。”

本报记者  王柏玲