如果让沪上的中小学老师给自己的幸福感打个分，猜猜结果是什么？昨天，一项由东方教育时报和复旦大学新闻学院联合开展的上海市中小学教师幸福感状况调查出炉。该调查采用分层随机抽样，有效调查全市29所小学、20所初中、10所高中共1426名教师。中小学教师对自己的幸福状况平均打73.6分(满分100分)，其中小学教师的幸福感高于初中及高中教师。而老师最大的压力来自学生成绩，最不满意的是各项考核和评比繁多。

教师成就感、受尊重感不高 

在此次调查中，小学教师给自己的幸福感平均打了76.69分，初中教师平均打了71.59分，高中教师平均打了68.20分。在幸福感的具体表现中，出现了一个有趣的现象，即许多老师对自己的工作缺乏成就感，受到社会尊重的感觉不明显，但是幸福感却没有走低，原来是人际关系融洽给力。 

86%的被调查中小学教师对自己的家庭生活非常满意；49.3%的中小学教师对自己在社会中的地位非常满意；56.8%的中小学教师对自己的工作非常满意；51.4%的中小学教师对自己的价值体现非常满意；34.8%的中小学教师对自己的健康状况非常满意；44.2%的中小学教师对自己今后的生活和工作非常乐观；34.8%的中小学教师对自己的物质生活水平非常满意。 

48.9%的被调查中小学教师认为自己受到了社会尊重。39.9%的中小学教师认为，近年来社会上对中小学教师群体的总体评价呈现负面趋势。40.2%的被调查中小学教师认为，当前社会对中小学教师群体的总体评价与实际情况不符合。 

同时，中小学教师普遍认为，自己容易处理好和学校领导、同事、学生家长及学生间的关系。八成以上中小学教师认为，自己的工作能够得到家庭支持；六成多的老师认为，照顾家人、做家务不会占用自己太多的精力和时间。

教师最不满考核评比繁多 

调查发现，上海市中小学教师平均每周共上课14.7节；平均每周批改作业共花9.6小时；平均每周个别辅导学生共花5.2小时；平均每周备课共花7.8小时；平均每周做学生思想工作共花3.5小时；双休日平均花在与工作有关事情上的时间是4.2小时；平均每天到校来回花1.2个小时。 

此次受调查的本市中小学教师普遍感到工作压力大。86.6%的教师觉得目前工作压力大：其中26.2%的教师感觉压力非常大；60.4%的教师觉得压力比较大；仅有5.8%的教师觉得目前工作压力不大。 

中小学教师感到当前最大的工作压力来自学生考试成绩，教育科研、班级管理排在第二和第三。排在后面的依次为上展示性公开课、作业的布置和批改、日常课堂教学、课外个别辅导、备课、职称评聘、家长沟通、辅导学生参加各类展示、竞赛、评比等。 

近半数的被调查者，对当前工作感觉最不满意的是考核和评比繁多。其余不满意处依次为收入太低、工作量太大、工作缺乏成就感、工作时间太长、学生安全压力、职称评定压力大、社会对师德要求过高、工作难度太大、不能得到领导的理解支持。(记者：陈杰)