宽敞的客厅里，傅弘赢、Apple、大禹和溶溶坐在桌旁大声诵读着《大学》。Apple的母亲站在“爱”字旁边静静地看着他们河南商报记者 田仲煜/摄
傅弘赢去年从新乡一家国企辞职了，原因很简单，他要做全职父亲。
不想女儿在学校被耽误，他让女儿离开学校回到家，自己来教。
浙大计算机本科毕业的他，不要求女儿上大学、拿文凭，只希望女儿自由。现在，两个朋友也把孩子托给他教育，他还计划再多收几个孩子。
在家学点啥
从《论语》到《大学》
传统文化是教学主要内容
“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善……”敞亮的客厅里，傅弘赢和女儿Apple及朋友的孩子大禹和溶溶齐坐在桌旁，大声诵读着《大学》。
傅弘赢用的教材不是学校刻板的教科书，而是以《论语》、《大学》等儒家经典为主的中国传统文化书籍。
每天早晨，孩子们都可以睡到自然醒。晨练和早饭后就开始一小时左右的古文诵读。“诵读是一种手段，帮助孩子们静心，使智慧得到升华。”傅弘赢很重视诵读。
溶溶的父亲在国外工作过，英语口语很棒，他来教孩子们英语。小学数学和语文就交给孩子们自学，他们要背诵语文课文、做数学课本后的练习题。
下午，基本上全是孩子们玩的时间，轮滑、滑板是他们的最爱。晚饭后，傅弘赢会时不时地放电影给孩子们看。
现实中的任何事都是教学资源
傅弘赢说：“孩子们一天大部分时间都是在玩和互动，现实生活中出现的任何事，都可以成为教学的资源。”
大禹印象最深刻的，是一次由他们三个独立完成的公交线路调查。
孩子们倒了好几次车，终于找到了公交车的起点，坐完全程后，他们还仔细地手绘出了站点路线图。
但是他们还必须按照傅弘赢的要求，在公交车上以全车人都能听到的音量，每人唱一首歌，这对内向腼腆的大禹是个不小的挑战。最终，在溶溶的带领下，大禹顺利完成了任务。
“目的是锻炼他们在人前的胆量，增加他们对自己的肯定。”傅弘赢说。
为啥在家学
学校作业太多，女儿说：“爸爸，我不想上学了”
傅弘赢在家教孩子的念头源于正上小学四年级的女儿的一句话。
“有一天，孩子突然跟我说，她不想去上学了。”傅弘赢说，女儿提出这种要求，自己一点也不吃惊。因为自从女儿上小学后，老师就经常找傅弘赢谈话。
Apple接受新知识的能力强、速度快，老师上课讲的东西听明白之后，她就不愿意听下去了。“老师讲的我幼儿园都学过了。”她说。
“开始是找同学说话，后来是钻到桌子底下自己玩，反正就是不看黑板。”傅弘赢试着和老师商量：既然孩子都会了，能不能让她上课干别的？可得到的答案都是否定。
学校布置的作业太多，女儿写作业的速度又比较慢。“作业都是重复性的，每天还要做到晚上11点多。孩子的手指头都因为拿笔挤扁了。”心疼女儿，傅弘赢就常常模仿她的字迹，替她写作业。忍无可忍，傅弘赢终于下定了决心：让女儿回家。妻子很支持他：“我们只有一个孩子，不想她在学校被耽误了。”
这不是Apple第一次从学校回家，她在三年级时就曾在家学习过一段时间。那一次，也是Apple主动向傅弘赢提出的要求，理由同样是“作业太多”。可是，在家学习了不到一年，Apple就要求回学校了，“她说太孤独。”
“所以这次她再提出要回家时，我们反复询问她是否确定。”傅弘赢说，当时Apple回答的是“我能自己承受孤独”。
学习啥效果
在学校四五个月学的东西，在家一个月就会
傅弘赢没有固定的教学计划和方法，没有规定必须完成的学习内容，更没有限制休息和玩的时间，一切全凭Apple的意愿。“她大部分时间都是在自学。”
Apple在家学习很有成效。傅弘赢拿数学书后的习题让她自测，发现重点内容Apple都能理解到位。“拿数学来说，在学校需要四五个月学习的东西，她用一个月就足够了。”傅弘赢自豪地说。
对女儿的教育，傅弘赢倾注了很大的心血。“从她还在妈妈肚里时，我就开始研究教育学、心理学、医学等。”可是女儿在学校受到的教育却是他不能认同的。
傅弘赢认为，少儿时期是可塑性最强的时期，在中国却让受教育程度比较低的人群来教，他说自己接触过不少小学老师，情绪化是他们的普遍状态，让这样的人教孩子，他根本不放心。反观国外，教幼儿的都是素质高、经验丰富的人。
“有人说过，如果你要给孩子一杯水，首先你要有一桶水。我不赞同，我觉得，如果我有一杯水，就要指给孩子一条河。”傅弘赢说，学校的教育一刀切，填鸭式的灌输知识，只会禁锢孩子的思维、约束孩子的发展。
为教好孩子
贷款买大房辞掉好工作
傅弘赢说，自己以前住的是一套两居室的小房子，决定在家教孩子之后，他立刻卖掉了小房子，贷款买了现在这套140多平方米的大房子，“主要是看中有个宽敞的客厅可以让孩子学习”。
去年，他辞去了自己在国企优越的工作，全职在家教孩子。孩子的教育费用和全家的日常开支都靠妻子一个人的工资支撑着。虽然日子不宽裕，但在孩子身上，傅弘赢一点不“抠门”。孩子们的书桌、电脑、参考书等一应俱全，体育器材买的都是价格高、质量好的。
学习的目的
立足社会靠能力
不要求女儿考大学
浙大计算机系本科毕业的他对自己教孩子的能力很有信心。“我教孩子，靠的不是学校里学到的东西，而是我在社会中与人接触的实践。学历、书本上的死知识一点用都没有。”
傅弘赢说，自己从不要求Apple拿文凭、考大学、找个好工作。“立足于这个社会靠的是能力，而不是文凭。”可是其他两个孩子的父母希望既能让孩子在傅弘赢家学习，又能保()籍、不影响以后升学。( 河南商报记者刘瑶)
