虎妈流行。溺爱要不得，会害了孩子，可你知道什么是溺爱吗？即将在杭州落户的北师大认知神经科学与学习国家重点实验室，最近发布了一项调查研究，总结出了9种对孩子有杀伤力的溺爱方式。而这些溺爱方式在不少家庭中表现明显。
家庭教育缺失、缺位对孩子的健康成长造成不利影响。就在两天前，杭州市人大代表、上城区教育局党委书记、局长蒋莉在杭州两会上提了一个“建议”，希望以立法的形式规范家庭教育中不断出现的问题，给青少年一个健康的成长环境。
9种溺爱方式，也许你还不知不觉
调查显示，不少家庭对孩子的溺爱表现为9种形式：特殊待遇、轻易满足、包办代替、过分关注、祈求央告、害怕哭闹、剥夺独立、大惊小怪、当面保护。
特殊待遇：如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人食用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，很有可能变得自私，没有同情心，不会关心他人。
大惊小怪：“初生牛犊不怕虎”，为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那是家长大惊小怪的反应造成的：孩子有病痛时表现得惊慌失措，最终结果是孩子不让家长离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
轻易满足：孩子要什么给什么。有的家长还给很多零花钱，孩子很容易养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且没有忍耐和吃苦精神。
包办代替：有些家长的态度是“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有人认为“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。七八岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助家长减轻负担，也就很难成长为一个勤劳、富有同情心和责任心的孩子。
过分注意：一家人时刻关注他，陪伴他。逢年过节，亲戚朋友来了往往嬉笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
祈求央告：边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子什么礼物才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求，他越忸怩作态。这样，根本不能通过日常生活教育让孩子懂事理、富有责任心，更难以培养孩子落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
害怕哭闹：由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、不吃饭等来要挟父母。父母就只好哄骗，投降，迁就。只求一时息事宁人，却给孩子长远的发展留下了隐患：性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
剥夺独立：为了绝对安全，孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开大人一步，搂抱着睡，依偎着坐，驮在背上走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢”。有的父母教孩子，祖父母会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好！”这样的孩子全无是非观念，时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅性格扭曲，有时还会造成家庭不和睦。
家庭教育要尽快立法
最近虎爸虎妈流行，究竟在家庭教育中，选择严厉多一点还是偏向溺爱多一点？杭州上城区教育局局长蒋莉认为把握火候很重要。她说现在有些家长对孩子过分关注，孩子摔一跤，家长急得不得了；孩子换个班主任，家长就要跳；孩子要学什么，家长包办，“家长这么做，其实也是溺爱，会剥夺孩子成长、体验的机会。”
蒋莉建议相关职能部门尽快出台涵盖以下内容的家庭教育法规：
1、家长不能溺爱孩子，要鼓励孩子参加各种体育锻炼和社会实践活动，强健体魄，开拓视野，要鼓励孩子的创新意识和动手能力。
2、家长要完成相应的课时学习，家长每年应安排足够的时间参加所在社区、学校开展的培训课程，确保完成一定课时并达标。
3、家长要尊重孩子的权利和尊严，提倡人格平等，不随意打骂、羞辱孩子；不擅自加重孩子的学习负担，确保孩子享有双休日、国定假期等充分的休息和娱乐的权益。
4、家长要充分履行对孩子未成年期间的监护责任，杜绝孩子在未满16岁以各种形式在学校或他人处寄宿(严禁义务教育以及学前教育阶段，招收未满16周岁的青少年儿童寄宿)。
5、家长要定期参加学校义工活动，家长要关注并支持学校教育，定期参加孩子所在学校及社区的义工活动，热心为孩子提供服务，及时了解学校的各项工作开展。
