新闻链接：前不久，济南有一名中学生，因为给女同学传了些具有“恋爱性质”的字条被老师发现，校方竟因此要求其自动退学，称是为了净化校园环境；而北京今年将在选定的45所中小学中进行第二轮性教育试点，试用首师大编写的《北京市中小学校性教育大纲》。

在传统观念里，“谈性色变”与“防患于未然”的观念逐渐被西方开放的思想所影响；而在大部分地区，仍然是传统观念占据着主导地位。处在这样一个“转型”中的性教育问题，总是向左走难，向右走更难，尴尬得不知所措。这种尴尬大致有两个表现：既是教育工作者本身的观念与学生的观念难以“对接”，也是当下备受争议的中小学性教育本身的不知所往。

其实就我个人看来，不管是开放式的教育还是保守的“不教育”，其实都是我们以成年人的角色扮演孩子们的“知心人”，而对孩子们本身的想法却一无所知。比如说，一个刚上幼儿园的孩子，性教育方面的知识比起一个玩具飞机，对于他们而言，前者引发的兴趣几乎可以忽略不计；而对于一个高中生而言，“禁止早恋”反而会让他们的好奇不断膨胀。因此，对于中小学生的性教育，“因材施教”会更理想些。当然即便是根据具体不同年龄段的人的不同的教育方式，中小学生的性教育仍然要提防“过犹不及”的效应。

在我们当今比较开放的社会风气中，性教育更多的是被曲解成了一种“解禁后的珍贵物品”，突然间从一种“很不好的东西”转变为“很需要了解”的东西，这种“非此即彼”的态度显然让许多人陷入了一种误区。

如此，观念的端正应是中小学性教育的第一要务，在逐步展开的教育中营造一种合理健康的社会风气，才不至于让性教育仅仅是为了“教育性”，而是让我们的这个社会更加健康。

众说纷纭：

想起了听过的一名小学老师桂贤娣演讲，她说最喜欢的一句话是：启蒙等于伟大。当时她说了很多有趣生动的教学案例。其中就讲到性教育，不过有些夸张。她把班上的同学带去游泳，让男女同学站成两排，脱裤子，然后让他们说说自己与其他的同学有什么不同，再用大屁股、小屁股之类很简洁的词直白的讲解。说得很生动，将小学生在家里父母羞于讲解的东西拿上台面来，从而满足儿童的好奇心。但在生活中觉得要普及还需要很长一段时间。

——网友：欢乐谷