孩子到了三岁，突然开始对自己和别人的身体感兴趣了，特别是在自己与妈妈、爸爸的比较中，产生了好多疑问：妈妈为什么要戴“布兜兜儿”？爸爸为什么站着撒尿？对于孩子表现出的好奇，我的态度是：既不大惊小怪，也不躲躲闪闪，当然也不能太“郑重其事”了——毕竟孩子还太小，很多东西理解不了。我会像对待她提出的其他问题一样，真实清楚而又自然地回答他，态度语气就像她问树叶为什么秋天会落下一样。
问题一、你的“咪咪”为什么那么鼓？
有一天上床关灯后，她突然指着我的胸部问我“你的‘咪咪’为什么那么鼓？”
我说：“那是因为妈妈是大人呀，就像你会长高一样。”
“那我的咪咪也会长到那么鼓，对吧？你的咪咪为什么会有水呢？”
“那是因为你小的时候还没长出牙齿，只能吃奶呀，咪咪就像你的‘饭盒’，里面盛着你的饭，等你吃完了，妈妈就赶快再生产新的奶，把你的‘饭盒’装得满满的，一点也不让你挨饿。”
我的“饭盒说”显然让她满意，于是她信心十足地说：“妈妈，我觉得将来我的咪咪一定会很有水，我的小宝宝一定能吃饱，就不用喝奶粉了，因为我从小身体就很健康，很长时间不长病！”
孩子的问题有时真的很难回答，一本正经地与她讨论，只怕会让她更加迷糊，还不如做她的朋友，听懂她的意思，并以她能听懂的话来回答她。
问题二、你为什么要戴“布兜兜儿”？
有阵子孩子喜欢玩弄我的胸罩，不知为什么她管这东西取名叫“布兜兜儿”。“你为什么要戴布兜兜儿？舒服吗？”
“因为大家认为这是个神秘的重要地方，我得把它藏起来，保护起来呀，不让别人看见。”
她听了很认真地对我说：“我长大了也要戴布兜兜儿，那种粉红色的，带花边的。”
“好呀，等你长大了，妈妈一定陪你去买你说的那种粉红色的，带花边的，你戴上一定会很好看呢。”
她听了很高兴，满脸向往的神情。有时胸罩晾干了我会让她帮我放到抽屉里，就像放其他衣服一样。看到我买回的时装书上有各种胸罩，她会兴致勃勃地与我讨论哪一款漂亮，哪一款适合我，就像讨论书上的鞋子、手袋、裙子一样自然。
问题三、你洗澡时什么样子？
有句话说的好，认识苹果的最佳时候就是孩子吃苹果的时候。
有段时间孩子喜欢看我洗澡，我一洗澡她就跟进卫生间，直盯盯地看。虽说我们俩都有些不自在，但我还是尽力放松地该怎么洗就怎么洗，还不时给她说几句话，“你长大了，也像妈妈这么站着洗，先洗头，再洗身上，像这样。”
大约三四次“参观”之后，她的好奇心减小了，这时我才对她讲：“妈妈洗澡的时候你最好在外面玩，因为每个人都不太喜欢别人看自己洗澡，有点不好意思。”她愉快地答应了。现在有时偶尔我在洗澡，她进来小便，也是“来也匆匆，去也匆匆”，不再留意我了，因为她已经知道“妈妈是什么样了”，跟她自己一样，只是大了一号而已，好奇心满足了，就不再关注了。
问题四、为什么不可以光屁股？
有一阵，她喜欢恶作剧般地突然在你面前脱一下裤子，扭一扭她的小屁股，又坏笑着马上提上。上厕所也是离得大老远，早早地褪下裤子，一路光着小屁股，笑着看着你跑进卫生间。
我就趁洗澡的时候，指着她身上说：“每个人身上都有两个神秘的地方，是不能让别人随便看的，得好好地藏起来。”
“那为什么这里是神秘的地方，不让别人看呀？”
“其实也没有什么特别的，每个人都有，只是大家都觉得不该让别人看到这里，大家都这样做，形成了习惯。”
后来她再褪裤子的时候，我就轻声地提醒她“不要让别人看到你那神秘的地方哟”，她马上就心领神会了。现在她上卫生间甚至要关上门呢。
问题五、我怎么不能站着撒尿？
有一次她提出：“我想像男孩儿那样，站着尿尿。”
我答应了她，在当晚给她洗澡时，对她说：“来，试试站着尿尿是怎么回事儿吧。”她得意地学着男孩的样子尿了一次。试后不好意思地笑着回答：“会尿湿裤子，不舒服。男孩儿怎么就不湿裤子呀？”
我记得看到过“茶壶”的比喻，很贴切，就找来一把茶壶，灌上水，演示给她看，“男孩子有个茶壶嘴儿，所以不会尿湿裤子，女孩子就没有，男孩女孩不一样呢，对吧？”
问题六、你用尿布了？
有一次我在卫生间换卫生巾被她看到，她好奇地问：“你用尿布了？为什么要用尿布？”
“我害怕来不急，弄脏了衣服”
“那你早点去卫生间，就来得及了。流血疼不疼？”
“妈妈不疼，过几天就会好的，但有些人可能会疼，每个人的感觉是不一样的。”
“我长大是不是也会流血？为什么会流血呢？”
“因为妈妈现在不需要这些血了，就把它排掉，就像吃的东西过了期，变质了，就得扔掉一样。女孩儿长大了都会流血的。”
有时她会在旁边看着我换，很自然地，就像看我叠衣服一样。
问题七、我能跟爸爸结婚吗？
一天，她看到两只蜻蜓叠压在一起，就问：“他们怎么压在一起了？”
“那两只蜻蜓你喜欢我，我喜欢你，他们结婚了。”“我想和爸爸结婚。”
“那恐怕是不行，因为妈妈已经和爸爸结婚了。”“那我就和笑笑结婚吧。”(笑笑是她的小伙伴。)
“还是不行，你是女孩，只能和男孩结婚。将来你会和一个你最最喜欢的男孩结婚，当然，他也得最最喜欢你才行。”
在给孩子讲科普图书的时候，遇到植物的授粉、动物的交配，我们从来不刻意回避，就像讲其他部分一样，自然地告诉她，甚至把动植物和人结合起来讲，互相佐证解释，她就能很容易地理解。她在4岁的时候，就已经从少儿人体百科上知道了小娃娃是怎么长大出生的，从DISCOVERY中看到了精子与卵子的结合，她长大后，就不会对这类事情少见多怪。
