近日，家住武胜路的熊女士颇伤脑筋：她的孩子刚上学前班，班上孩子的家长们就开始商量着送孩子去培优。熊女士大吃一惊，在她看来，培优应该是小学中高年级才开始的事，怎么学前幼儿也要培优？“你现在不抓紧，将来落后就要后悔……”其他家长的一席话，把熊女士的心说乱了。
幼儿补习学些啥
熊女士说，孩子班上的15个同学全部报了课外补习。这些孩子下午三点放学后，就被家长接去培优。这么小的孩子补习什么？昨日记者向家长们进行了了解。
家长们告诉记者，孩子们是“团报”培优的，学习的内容多数还是英语，也有部分选择了学习语文和数学，“就是把课堂的内容更拔高一点，应该相当于小学一年级的水平。”一些家长甚至憧憬着说，如果孩子学得不错，可能进入小学后就能跳级了。
四五岁的孩子就开始出入补习班，家长们表示这是激烈的学业竞争使然，“现在每家就一个孩子，全家的希望寄托在他(她)身上。”幼儿们是否反感补习？家长们均予以否认。
两岁半幼儿培优英语
江城校外培优走向低龄化，是2008年前后的事。武汉巨人学校负责人告诉记者，该机构曾接受过一名两岁半的孩子培优学英语。该负责人说：“我们都觉得孩子太小了，不能这么早培优，但家长非常坚持。”没过几天，因为孩子年龄太小坐不住，培优就此中断。还有一些家长把学龄前的孩子领来，要求机构为孩子开设专门的补习课程，比如在半年的时间内，为孩子补习完小学一至三年级的知识。
采访中，武昌多所小学负责人也坦言，学校一二年级学生中，在校外培优的不占少数，其中补习外语、奥数的居多。
培优为何走向低龄化
近日，记者以家长的身份咨询了多家培优机构发现，几乎所有的培优机构都开设了学前培优的业务，可根据家长们的需求来开设课程。在不少“过来人”家长看来，小学生校外培优一般是从三年级开始，现在的培优群体向小学一二年级融入，着实让人想不通。
武昌区中山路小学书记王炯分析称，培优低龄化影射了家长们的“忧患”意识：他们感觉到社会竞争压力加剧，于是便对孩子早早灌输竞争意识，送孩子培优的时间一再提前。她表示，家长望子成龙可以理解，但家长们还是应量力而为，考虑孩子的实际情况，切忌填鸭、拔苗助长，千万不能挫伤孩子的学习兴趣，这样只会得不偿失。(楚天金报 记者 赵莉)
