“诚实守信”、“一诺千金”，从小，孩子接受的教育理念就是要诚实，为此，狼来了的故事还被编入小学课本内容当中。然而，孩子在成长过程中总是为了达到自己的目的耍些小聪明，父母到底是该听之任之、还是该教育批评呢？心理咨询老师表示，父母一定要根据孩子耍小聪明的性质进行判断，孩子不是为了掩饰错误而做出的小聪明但耍无妨。理咨询老师表示，父母一定要根据孩子耍小聪明的性质进行判断，孩子不是为了掩饰错误而做出的小聪明但耍无妨。

心理咨询老师张秀丽认为，如果孩子耍小聪明的性质属于掩饰自己的错误，或者是以某种不正当方式达到自己的目的，这样的小聪明是耍不得的，长此以往，会关乎到孩子的品质问题。对于这类小聪明，父母应从正面教育引导，鼓励孩子实话实说，使孩子认识到自己行为的错误及其危害性，并逐步形成“知错就改”的良好习惯。比如给孩子讲一些暗含到是非的小故事，提出两种不同的道德判断，这两种道德判断既相互对立又似乎都具有合理性，然后让孩子在两种判断中选择一种并说明理由。在此基础上家长加以分析，帮助孩子认识哪一种道德判断是正确的，以此来提高儿童的道德认识能力，增强其是非辨别力，这样就可避免或杜绝此类撒谎。

另外一种小聪明看似谎言，其实是孩子在婉转表达自己的观点，比如5岁的果果想要再吃一块糖果，她会对妈妈“撒谎”说是经过爸爸允许的；为了多看一会儿动画片，她能说这是幼儿园老师布置的作业；为了能再多玩一会儿才睡觉，她会谎称收拾玩具或者还没去厕所……面对这类小聪明，家长只要明白孩子的真实意图就好，如果允许，就可以满足孩子的要求顺着孩子的话往下说，如果觉得孩子的要求不应该满足，就可以给孩子讲道理解释清为什么。因为孩子在成长过程中，对外部世界充满了好奇，伴随心智发展，当孩子的直接要求屡遭拒绝后，他们开始探索新的、更复杂的方式寻求满足，这就是所谓的小聪明，父母对于这类小聪明完全没必要小题大做，否则，孩子以更高级和更复杂的方式探索世界的努力会被扼杀。对于这类小聪明，姑且让孩子多耍一些也无妨。(记者 郭鹏)