开学在即，听一些中小学生嘀咕，暑假作业还没完成，最让他们犯愁的是还有好几篇作文有待“总突击”，其中不乏一两篇老师规定要写的世博园参观记。
最近，俞正声书记在向媒体谈及对孩子们参观世博的建议时，说了一番意味深长的话：“我听说有的学校暑期作业布置(作文)参观世博会有感，这个方式不好，等于逼着他们参观。孩子们参观，重要的不是我们的建议，而是他们的喜好，喜欢什么看什么，孩子们进来就是玩，别给他赋予那么多学习任务。他们好好玩就是了，怎么高兴怎么来。”
“喜欢什么看什么”“怎么高兴怎么来”，渗透着深刻的教育哲理，那就是顺其自然，不泯灭孩子们的个性。这其实也是一个最浅显的教育理论，但真能做到的，或做得好的，却不多。
由此又想到本报与华东师大正在进行的《世博·城市·未来——2010个为什么》征集活动，希望青少年观众提出他们的观博种种疑惑和猜想。我想，这样的提问，至少应当是摆脱学校作文的程式，可以无拘无束甚至天马行空，怎么高兴怎么想怎么问都行。这样的宽容和百无禁忌，也应该被视作青少年创新能力培养的一个重要选项。(积木)
