初见侯禹光，很帅气的男孩，身板很壮，有种温文尔雅的味道。他从小学一年级开始，就离开学校，由父母担当教育大任。
侯禹光来自西安，1995年出生，15岁的他今年参加高考，以524分成绩过了当地二本分数线，成为浙江农林大学年龄最小的被录取生。昨天，一家三口特地来杭旅游，顺便探望一下学校。
如今，“私塾教育”不断涌现，对孩子来说，是幸事还是不幸？我们通过对话侯禹光、其父侯相如，以及教育学者，剖析其优劣势，供家长参考。
［对话侯相如］
表扬了30多个孩子都没我儿子
侯相如，1990年毕业于长沙铁道学院(今)，1997年开始从事数学教学，妻子曾在进修过。2001年，儿子开始上小学一年级。
“开家长会，全班40多个孩子，老师表扬了30多个，我竖着耳朵听半天，寻思着也该到我儿子了，可最后只是象征性提了下。”侯相如说，“作业多，做到晚上10点还做不完，孩子就哭。那个时候孩子觉得上学简直就是一种煎熬。”
2002年暑假，他把儿子接回家，开始家庭式教育。2003年，他正式离职安心在家教子，靠双休日在家收一些孩子补习数学作为经济来源。
侯禹光的家并不富裕，近10年来平均月花销才300元。
“来我那补习数学的孩子，都一个目的，上好初中。”侯相如问我：你们杭州初中升学竞争怎么样？我们那里，为了上个好初中，孩子都狂补“奥数奥语奥英”，报两三个奥数班的都有。
“奥数，其实就是数学当中的‘杂技’而已，就是一些思维方法。”他说，他不希望儿子生活在这样的一种环境当中，他只在儿子对某些奥数内容感兴趣的时候，才教一教。
每次孩子“摔”下来都用“棉被”垫着
不上学的日子，侯禹光每天的作息安排是这样的：
6时15分，起床；
6时30分，出门练剑、练武至7时；回来读30分钟英语后吃饭；
9时至11时，上课；
12时，吃饭看《希望英语》或者《今日说法》等电视节目；
13时30分开始，盘腿静坐30分钟；
14时至15时，学习；
15时后，父子两人在院内或者体育场打羽毛球、篮球、乒乓球，进行一个多小时体育锻炼；
18时吃完饭后，侯禹光开始与院内朋友玩耍；
20时30分，看《走进科学》；
21时，听音乐睡觉。
不上学之后，孩子每天都要背一段古文。英语基本由妈妈把关。数理化则买学校里的课本给儿子自学，父子俩探讨，买各种实验仪器，自己做实验。
侯相如教会儿子打太极拳、八卦掌，耍四种兵器：单剑、双剑、大杆、钺。他说，儿子练的不是武术，是“为人之道”——太极拳的套路，就有“以迂为直，以退为进”的道理。
我问，孩子在家里，没有挫折，没有竞争，这样好吗？
侯相如说，其实孩子“摔”过，只不过每次“摔”了，他都用“棉被”垫在下面。
2008年准备参加2009年高考时，儿子曾去当地一所高中两个月，接触了常规学习和考试。“当时考的成绩很差，每门课才几十分。”侯相如说，当时他安慰儿子，只是不适应考试本身，知识没有问题。
这个过程花了两年才适应过来。
［对话侯禹光］
上大学是想找良师益友，也是为了向社会过渡
记者(以下简称记)：你去年分数上了三本，没去念，今年上二本，有没有考虑过再参加高考“刷分”，说不定明年分数更高，毕竟你才15岁，有时间。
侯禹光(以下简称侯)：我觉得为了图个好学校的名声去“刷”高考分没意思，很无聊。上大学，其实是进入社会之前的一个过渡时期，我会在大学里学习与人交往，提高实践能力。
记：你大学志愿是依据什么填的？
侯：我志愿填的分别是、上海海洋大学、浙江农林大学等，专业首选都是生物或者物理，我最喜欢的就是这两个专业。
记：你对大学生活有什么样的期望？
侯：我有很多的疑问，现在我的爸爸已经不能为我作答，我希望大学里可以有好的老师，为我的疑问作答，有好相处的同学，相互增长知识，总之，良师益友吧。
记：你平时喜欢看什么书，听什么音乐？写博客吗？上人人网吗？
侯：现在喜欢看《相对论》之类的书，喜欢古典音乐，《平湖秋月》、《梅花三弄》，国外的古典钢琴曲《离别曲》、《小夜曲》、《咏叹调》……博客和人人网，我承认我接触得很少。
记：你平时都在家里，有伙伴吗？
侯：我喜欢轮滑，轮滑班里有朋友，宿舍大院里每天放学也有人和我玩。
记：你会不会觉得你的爱好和现在的90后同学可能会缺少共同语言？
侯：人有个性也得有共性，我想我要学着去融入他们。
［观点PK］
朱女士(公司业务主管)：
不赞成自己教，孩子的学习缺乏竞争性，无法了解自己的学习状态，我更倾向于在孩子厌学的时候带他去咨询心理医生。
朱先生(公务员)：
我绝对不会把我的孩子放在家里上学。教育还是学校的老师会比较专业。读书是要有氛围的，我们并不重视分数。儿子5年级，暑假还没结束，就和我说想回去读书。因为呆在家里太无聊了，在学校里有很多朋友可以玩。
陈女士(大学老师)：
我可以接受这种做法，因为这个也是成才的一种方式之一。我们现在注重的是个性化培养，如果父母有能力做到这一点的话，可以尝试一下。
许女士(杭州本土“私塾”家长)：
女儿9岁开始离开学校，在家进行“私塾”化教育。原因很简单，女儿觉得在学校学习上“吃不饱”，但学校必须兼顾所有孩子的水平，所以女儿仅仅是每个学期回学校考试而已，但成绩都满好。
但这并不是说家庭式的教育模式就可以复制。每个家庭依据经济条件、文化层次的差别，应该有适合自身的教育方式。“我们的孩子不适应学校，但我们不怪学校，因为学校要考虑每个孩子的均衡化教育。”
心理学教授侯公林：
我还是特别不赞成这样的做法，虽然我们的学校教育是有很多缺陷，但不能全盘否定学校教育。
学校教育不仅仅是课程考试、应试学习，还有同学之间的交互，还有社团，还有挫折教育，还有团队协作，还有集体观念，这些都是有益的。如果屏弃了这些，孩子的社会功能可能会退化，将来重新需要适应社会，可能会遇见很大的麻烦。
当然，也有人觉得，可以为孩子寻找伙伴，来弥补在家上学的孩子的社交能力培养。但这脱离真正的社会，此“社会”和彼“社会”，不是同样的概念。
我曾经接触过一个15岁就上大学的女孩子，人非常聪明，如今已经在国外知名大学，拜在名师门下。但她的性格有苛刻的一面，交朋友、谈恋爱，都不顺利，显现出了一些不适应社会的方面。很多少年成才的孩子，早早学业有成，但婚姻家庭未必幸福。
(通讯员 汤晓燕 徐寅超 本报记者 杨影 文)
