诸灵康 上海市松江区教师进修学院 上海市语文特级教师

表现“我”的精神成长是中考作文的重要主题之一。不少优秀作文总能通过有个性的素材，独特的成长经历，有特色地展示自己的成长心路。但是也有不少考生却不能仔细地搜索自己成长的独特。近年来看到的中考作文，题材往往大同小异，缺乏个性，考生笔下的素材总是逃不掉“考试”：遇到的困难是如何考得高分，促使转变的动机是考进理想的学校，《悄悄地提醒》是老师父母耳提面命如何发奋，《黑板上的记忆》是老师谆谆教诲如何解题，《在学海中游泳》更是在题海中挣扎拼搏……仿佛学生的生活就是考试，师长的教诲只为考试，连课外的活动也与考试沾边……

造成这一现象的原因，除了现实的无奈之外，学生不懂得如何选取独特的材料不能不说是一个重要原因。古代文论家刘勰说：“木美而定于斧斤，事美而制于刀笔。”木材的美好决定于斧子的砍削，材料的美好决定于作者的挑选与剪裁。选择最优的写作材料是每个考生必须具备的写作能力。如何有特色地展示成长的过程，对学会真切地表现生活、反思成长的历程、发现成长中的哲理，从而促进更健康地成长具有重要意义。其实每个人的成长都会有不同于他人的特色。我们的生活看着相似，但每个人都有不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，成长的过程也不相同，交往的朋友更是各各不同。所以说，每个人都有与众不同的特点，我们应当有特色地展示自己生命的成长。

要有特色地展示自己的成长心路，就要具体记叙成长的独特经历，精选并积累自己熟悉的生活素材，思考并开掘其中蕴含的道理。有些学生担任过班干部，不同岗位有不同经历。学生们又都有自己的爱好，文艺、体育、书法、阅读各有所长，在学习过程中都有自己独特的体验和收获。在课程改革深入发展的今天，各校都有许多实施素质教育的举措，如让学生走上讲台讲课、走进社会调查研究、到农场学农、上街头义卖、到车站做志愿者、到小区护绿……学生们的交往也各个不同，其间定会发生各个不同的故事，或是你帮助朋友解决了燃眉之急，或是你得到了朋友精神上的支撑，或是与朋友共同度过了难忘的时光……可以说，我们并不缺乏独特的有个性的成长经历，因为我们的生活本来就是具有独特性的。

要有特色地展示自己的成长心路，一般需要写出以下一些重要内容：

要写明成长中遇到的困难。什么是成长？成长就是前进，就是踏着坎坷向前，就是顶着风浪前行，就是在前行中修炼深信。要成长，必然会遇到各种各样的困难甚至阻力。这些困难或阻力，有些来自自身的思想认识，有些来自客观的限制，有些则既有主观的毛病，又有客观的困难。要成长，必须要克服甚至战胜主观、客观的种种困难。例如在组织班级活动中，如何让更多的同学一起参与，出墙报怎样组织稿源，上街义卖如何克服羞怯等。

要具体记叙促使转变的力量。克服困难，当然要有动力。因此，要表现精神成长，一定要记叙促使转变的力量。这些促使自己转变的力量可能来自自己的觉悟，可能来自榜样的示范，可能来自父母老师的教诲，可能来自名人名言的激励，可能来自书本上的一个故事，也可能来自外物的启示。只有把这些促使自己转变的力量写具体，才能写出自己的内心感受，才能做到具体而独特。

要有特色地展示自己的心路历程，还要揭示富有深意的人生哲理。古人强调“意必深然后为工”，“论事叙事，皆以穷尽事理为先”。作文，必须注重开掘题旨。文章的写作过程是一个从物到意再到文的过程。“意”即文章的主旨，是现实生活和作者心灵相撞击的产物，是客观事物和作者思想相感应的结果。因此，一个人的思想认识水平制约并决定着立意的高低。只有对客观事物有深刻的感受和认识能力，才能有卓越脱俗的立意。青少年的成长首先反映在对世界、对人生的思想认识的提高和发展。情感、态度、价值观的发展和成熟，是青少年成长的主旋律，也是成长最为重要的标志。有学生写自己穿越山路，却被一丛荆棘挡住去路而折回的经历，他领悟到：“不是人人都可以去他想去的地方的。既然这条路我无法通过，那么，我又何妨不微笑地面对另一条路呢？毕竟，世界上的路不止一条。”道理朴素而深刻。

有特色地表现思想认识的提升，关键是不断提高自己的感悟能力，善于由表及里、由此及彼、由浅入深、由物及人的思考感悟，善于从日常所见中悟出哲理。感悟正确而深刻，作文才能写得深刻、有个性、有特色、有价值。