关女士的女儿今年4岁，是个小“苹果”迷。从iPhone到iPad，里面的小游戏没有小姑娘不会的，“都是她教我玩”，关女士说。
关女士是全职妈妈，每天就是围着女儿的吃喝拉撒转，“为了给自己留点私人空间”，在孩子还没上幼儿园的时候，关女士就教女儿玩iPhone手机上的小游戏，“她玩起来特别专注，这段时间，我就能干点自己想干的事情”。
不过，现在关女士却是忧大于喜。
“我发现她不太愿意跟人说话。”关女士说，女儿去哪儿都要提醒他们带手机或iPad，“出门之前还特不放心地问，都充好电了吗？”坐车的时候忍不住要玩儿，餐桌上等菜的时候也要玩儿，“别人跟她说话，连头都不抬”。神情专注地盯着iPad屏幕，手指或滑或点，沉浸在切水果、“捕鱼”这样的游戏中的孩子越来越常见。《2012年城市儿童快乐指数报告》显示，7岁以上儿童六成有QQ，两成有iPad，很多孩子从小就成为“宅童”。
网络、通讯电子的发展不断改变着人们的生活方式，在丰富生活、带来便利的同时，也会产生很多负面影响。尤其是对于儿童，因为他们自制力相对较弱。以前，很多孩子喜欢看动画片，喜欢长时间趴在电视机前。现在，随着网络、电子产品的发展，孩子除了看电视，又开始迷恋电子游戏。
关于儿童使用iPad的争论由来已久，不少家长认为，类似于iPad一类的电子产品及其应用软件，具有开发智力、开阔视野的教育功能，孩子们更乐于接受。
这也是关女士一直狠不下心来“禁止”女儿接触“苹果”产品的原因之一。“很多东西都浓缩在一个电子产品里，而且，很多游戏也都是益智类的。”关女士说，只要下载一些小软件，她就能用平板电脑玩拼图积木，弹虚拟钢琴，甚至看绘本……
“我下载了一些成语故事、中英文儿歌，晚上她睡觉的时候，抱着iPad，听着听着就睡着了。”关女士说，她不会烦，还能活学活用很多成语。平板电脑的功能多样，既是幼教工具，有时候也是“电子保姆”。关女士的经验就是如此，她上网，女儿玩iPad，两人可以互不干扰，一上午都相安无事，“她顾不上无理取闹了”。
不仅是在中国，据国外媒体报道，美国儿童也普遍沉溺于iPad，这一情况引发家长忧虑。世界著名调查公司尼尔森的数据显示，在6到12岁的美国儿童中，iPad连续第二年成为最想要的节日礼物。
有报道称，从二代电脑开始，苹果公司就依靠大量教育软件提高市场占有率。在“苹果商店”的搜索菜单里，针对低龄儿童的应用软件不下百种，儿童应用现已成为苹果公司“苹果商店”除了游戏以外的第二大营收项目。
世界与艾索儿童研究咨询公司历时近两个月，在北京、上海、广州、沈阳等10个全国一二三线城市进行了随机抽样调查，对0～16岁儿童或家长进行定量访问(样本量为2787个)，最终形成了《2012年城市儿童快乐指数报告》。
报告称，孩子有时间却找不到玩的伙伴，有了玩伴又不知道玩什么，这也无形中给在线娱乐提供了机会。研究显示，儿童周末看电视、看动漫、上网玩游戏的比例非常大。以“00后” 为主的城市儿童被网友称为“iPad一代”，而这群“00后”的父母们大多是在电子产品普及程度较低的环境下成长起来的。网友“幸福小窝33”发微博回忆没有iPad的童年生活：“现在的孩子都太幸福了，玩具多得不想玩，改玩iPad。我记忆中的儿童节，就是上午表演节目，下午放假。家长给一元零花钱，买点吃的，和其他同学一起玩，跳跳绳、踢踢毽子”。
关女士的女儿现在对“出去玩”的诱惑基本无动于衷，“没意思”是她的口头禅。关女士也很无奈，小区就那么大，同龄的孩子要么碰不到一起，要么担心推搡打闹“负伤”，确实很难“玩在一起”。偶尔约朋友出来，孩子之间也不太熟，“基本也是各玩各的”。
和他们的父母相比，“iPad一代”是成长在各式各样的电子产品环境中。报告显示，线上娱乐吞食线下娱乐，让很多孩子很小就成为“宅童”。
7岁的淼淼最想收到的儿童节礼物就是iPad，“同学们都有”。像这样的“幼龄”消费者，已经成了高科技产品市场的生力军。很多父母购置iPad等电子产品，并不是自己要用，更多是“为了孩子”。
淼淼的妈妈已经被女儿软磨硬泡了许久，“几乎就要扛不住了”。徐女士去接女儿放学的时候，总能看到这样的场景：父子俩一见面，话还没说，小男孩就先伸手，急着要手机玩儿。
“就我没有，他们都玩儿。”淼淼总这么跟妈妈说，“他们聊的东西，我都听不懂”。担心女儿被“孤立”，是徐女士动摇的主要原因，“我一般只让她在电脑上玩，这样是可控的，万一买了iPad，我担心她没完没了”。
徐女士注意到网络上一条题为“iPad成儿童视力第一杀手”的微博，“4岁宝宝近视200度，小朋友视力从1.0降到0.5，眼科诊室外孩子排排坐……他们是‘iPad控’，切水果、读童话、看动画都离不开iPad，遭遇了视力‘毒苹果’。”徐女士受此启发，带淼淼去医院查了视力，结果医生毫不犹豫地诊断为“近视”。这彻底消灭了徐女士最后的那点摇摆。
不仅仅是视力，很多孩子因此变得对大自然不感兴趣，寡言少语，不爱与人交往。
报告发现，孩子在平时放学后的自由时间里，超过80%都在看电视、动漫，上网，玩游戏。即便是在周末，郊游、参加体育运动的时间也不到20%。
关女士第一次带女儿坐火车时，她们对面有个年龄相仿的小男孩，两个孩子交流的内容仅限于各自手里不同的电子产品。关女士想象中的兴奋、好奇之类的表情，她没有从女儿脸上看到，“她全程都埋头看MP4上的动画片，对窗外的景色视而不见”。
微反应专家姜振宇对此表示担忧：“过度的人机交流会吞噬人与人交流的机会，不利于孩子社会交往能力的培养。”(记者 李丽 实习生 许文苗)
