日前，()新任校长董奇在就职演说中承诺，在担任校长期间，将做到“四个不”：第一，不申报新科研课题；第二，不招新的研究生；第三，不申报任何教学科研奖；第四，个人不申报院士。用“整个的心”去做“整个的校长”。（见7月10日《新京报》）
去年底，新任()校长赵跃宇公开宣布：任期内不申报课题、不带研究生，引来舆论掌声一片。如今，北师大新帅董奇将“两个不”扩展成“四个不”。当越来越多的大学校长不再热衷于双线“奋战”，而是心无旁骛地专注于校长的职能，带头划清行政权力与学术权利的界线，大学或许就会进步得快一些。
从赵跃宇的“两个不”到董奇的“四个不”，道出了当前一些大学内的“潜规则”在官本位的影响之下，行政权力若是与学术权利联姻合谋，申报科研课题、招收研究生、申报教学科研奖会变得很容易。然而一个人的精力毕竟有限。如此，则会出现两个结局：要么是无暇潜心科研的校长；要么是无力投入更多精力管理学校，得过且过。
更重要的是，一所大学能够获取的资源总量就那么多。校长们占据了科研课题或者教学科研奖，就意味着一线教师会失去申报或者获奖的机会。当太多的行政人员都去申报课题和奖励，无形中就挤掉了一线教师的机会，学术权利屈从于行政权利的结果，是潜心教学科研的教师不得不迎合行政权力的好恶，从而让大学的行政化积重难返。由此想起了朱清时的一句话：“做校长，重要的不是我做了什么，而是没做什么。”燕农
