真心付出耐心教导诚心鼓励

----北京市力迈外国语学校（原北京市亚奥学校）优秀教师谈教好特殊孩子的几点体会

在北京力迈外国语学校这所私立学校工作已有九年了，我在教育教学中结识了许多特殊的孩子，许多充满期盼的家长们。有些孩子，由于家庭环境、生活习惯、思维方式、身体条件等方面的原因，常常有着一些毛病，影响着自身的成长。而这些孩子的家长呢，虽然平日忙于工作或生意无暇顾及孩子的学习、行为习惯等品质的教育，但对老师和孩子的期望值又常常过高----来私立学校上学的孩子的家长大都有这样一种思想，那就是，我为孩子每学期上学花了这么多钱，你们作为老师的，就该什么都帮我管好。在这七年中，我深深地感受到在私立学校要顺利地完成教育教学工作，特别是要教育转变好那些在各方面存在一些特殊性的孩子，并不是那么容易的。

如何解决这个难题，七年的教育教学工作中，我总结摸索了一套“三心”教学法，即真心付出、耐心教育、诚心鼓励的方法，收到了明显的效果。

一、 真心付出处处体现一个“真”字

2006年，我曾教过一个很特殊的学生。当时我第一次担任一年级教育教学工作，带的班总共也就十个孩子，不过他一个也够顶十个的 他特别胖，说话口齿不清晰，一般只能说四五个字的短句子，走路行为特别慢。不良习惯一大堆。比如，常偷着溜到老师办公室讨要东西吃、常上课睡觉、常随地大小便、常上课时找去上厕所的借口出去溜达、常抄同学的作业……班上的同学不太理他。

对于这个特殊学生，我为之倾注了大量的精力和心血。一方面教育同学们要多些爱心，热情的关心和帮助他；一方面自己在这方面为同学们作出表率。记得他刚入学时，因为他太胖，吃得多，上厕所次数自然多，每天在学校得上两次大便，因为他长得太胖，胳膊不够长，大便完擦屁股总擦不干净，身上自然会有一股屎臭味。于是，他每次大便完了以后，总会蹲在男厕所里，扯着他特有的嗓门大声呼唤：“符老师！符老师！符老师！”同学或老师在走廊里听到他的呼唤声，然后奔到教室叫我。作为当时自己还没有孩子的年轻女老师，在家时见到人家小孩大便还会作呕的我，这时已顾不了这些了。听到呼唤，我便立马放下手中的事情，拿着大卷卫生纸，冲向只剩他一人的男厕所，帮他擦屁股，帮他擦干净裤子上的大便，和他一起把手洗得干干净净。冬天，因为他胖，走不动，还经常因为来不及上厕所而拉坏裤子，我便不厌其烦的帮他换衣裤。

这以后，我还耐心的教他自己擦屁股，培养他自己快速换衣裤，穿鞋袜，帮助他较好的度过了生活自理的难关。

生活上得到我这位班主任像妈妈般的照顾，这个孩子在学习上自然很认真。尤其是语文学习。上课认真思考，积极回答问题，用心地朗读课文，工整地书写作业。我不论是课上还是课下，常给他纠正发音，教他说句子。慢慢地，他由一个问题生，成为了一个优秀生。上课不再睡觉或出去溜达了，下课不再偷着去老师办公室要东西吃了，上厕所不再呼唤老师了。而今，他见到老师就问好，见到同学有困难就帮助，渐渐地成为了一个人人夸赞的好孩子。

真心付出，得到了真情回报。 现在，尽管我没有教他了，但不管他还是他妈妈，都会见人就说，在我们的心中，符老师就是我们的亲人。他妈妈还对人说，只要遇到困难，他首先想到的仍然是符老师妈妈。

二、耐心教育贵在一个“细”字

有一个冬天，北京格外冷。教室里还好，有暖气。卫生间里因为要通风，必须整天打开窗户，所以比较冷。

我们学前班的一位小，有三天连续尿裤子。第一天，我问他：“你怎么尿裤子了？”他不好意思地说：“老师，我没来得及。”第一次，我相信了他。和颜细语地对他说：“没事儿，孩子，天气冷，下课的时候，我们不管有没有尿，都要去趟厕所。尿湿裤子了，会很难受的。”听完我的话，他点点头。第二天，午睡起床，他又尿裤子了。我问他，回答是同样的。第三天，午睡起床，他再次尿湿了裤子。这次，我把他拉到一边，认真地看着他，问:“怎么又尿湿裤子了？老师见你起床时没有尿湿裤子，怎么起床还尿湿了呢？你对我说老实话，到底是怎么回事儿。”他低着头，不好意思地说：“符老师，卫生间实在是太冷了，我不想去上厕所，所以就干脆尿裤子里了。”听完孩子的话，我觉得简直不可思议。现在的孩子怎么会这么娇气。给他换上家长早已准备好的裤袜后，我让他去喝水，他给你来一句：“老师，我不要喝水，喝多了水得要去厕所，厕所太冷，我不要去。”针对此孩子平日的表现，我静下心来好好想了片刻，把他拉到一旁说:“你最听符老师的话，老师最喜欢你了。天冷，确实很冷。符老师也很怕冷。我也不喜欢上冷冷的卫生间。但没办法，水要喝，厕所也得上。这就看你勇不勇敢。你平日课下不是还练习打冰球吗？老师常听你妈妈说你打冰球可帅了，特勇敢地和队友抢球，摔了也不喊疼。老师相信，我们封晋琪一定能够克服卫生间冷的困难。好孩子，老师相信你，从今天起，不会再因为害怕上冷冷的卫生间而尿裤子了。”说完话，我立马分派两名比较成熟懂事的男孩子，一个帮我劝导他同学喝水，一个帮我陪伴他同学上厕所，看他到底有没有尿尿。渐渐的，这个孩子逐步养成了自己主动上厕所的习惯。过了一段时间，他便再也没有因为怕冷而不上卫生间，再也不尿湿裤子，也再没有因为担心尿多而不喝水了。家长得知孩子进步了，变得勇于面对困难了，对我特别的感激。

持之以恒的耐心教育收获了意想不到的好效果。我常常想，如果不耐心，把教育的方法不是耐心引导而是埋怨或者训斥，收到的可能便是截然相反的结果。

三、诚心鼓励重在一个“巧”字

在私立学校上学的孩子，一般家庭条件都挺优越。尽管如此，拿别人东西的事，也偶尔有之。上学期，我们学前班，就发现一个小朋友，平日在班上遵守纪律、团结同学、乐于助人，是个非常有礼貌的好孩子，但却有这个毛病。不过这个孩子盯上的不是同学的文具、玩具，而是老师发给小朋友的加餐。

我们学校每天都会给学生上下午各发一次加餐。有一天，上午的加餐是沙琪玛。小朋友都喜欢吃。这个同学也不例外。记得那天，因为班上有个小朋友没来，正好剩下一个。我见加餐结束后，只剩一节课便是午饭，因此，我没有再给他们，只是说，如果谁表现好，午睡醒来后，我再发给表现最好的同学。

午睡醒后，正当我准备把那个沙琪玛奖励给午睡最棒的小朋友时，却发现我亲自放在一旁活动桌上的沙琪玛不见了。深觉奇怪的我，边回想上午发加餐的情景，边搜索教室的小朋友，突然，见到这个孩子看我的眼神有些躲闪，表情有些慌张，双手还捂着书包。于是，我叫他过来，轻轻地问他：“上午我们吃了沙琪玛，对不对？”他胆怯地看着我，说：“对！”我继续看着他说：“我们班上午还剩没剩加餐呀，符老师忘了。”他立马回答：“剩了， 符老师。还剩一块沙琪玛。”停了一片刻，他不好意思地小声对我说：“老师，我错了，我还想吃沙琪玛，便趁老师和同学们不注意时，偷偷地把它装到书包里了。”说完，回头走到自己的课桌，从书包里掏出那块沙琪玛，又走过来放到我的手中。看到他如此勇于承认自己的错误，我微笑着看着他，轻轻地对他说：“老师不批评你，老师认为你是最棒的，最勇于承认错误的好孩子。老师相信你以后一定不会再这么做。”他认真地看着我，用力地点点头。应该说，巧妙的方法既解决了的问题，又照顾了孩子的自尊心，收到了事半功倍效果。

那天放学时，我单独和孩子的爷爷奶奶谈了谈，和他们说了孩子在学校发生的拿沙琪玛一事，问及孩子平日在家是否很少吃这种零食。他爷爷奶奶听了后，说：“符老师，您猜对了，孩子妈妈平日几乎不让他在家吃零食。”我和他们分析可能孩子就因为平日对零食接触很少，所以一见到零食就想多吃。我向他爷爷奶奶建议，平日也适当地让孩子多接触一下各类零食，不要吃太多，但绝对不能不让吃。否则，就有可能会发生今天这类事情。

今年上半年，我所教的一年一班，来了一个戴眼镜的小男孩。刚来时，我就听说他来之前去过好几所公立学校，人家见了他，嫌他习惯不好，成绩不好，都将他拒之门外，不论其家长怎么求情，他们都没有收他。

一年级下学期刚开学的第一堂语文课上，我刚背过身去板书课题，就听一学生大喊：“老师，不得了，快看！有同学脱鞋了！”过不了多久，又有一学生大喊：“ 符老师，他又把袜子给脱了！”我走到他身旁，看着他，轻言细语地对他说：“你特别聪明，老师很喜欢你！老师知道你的脚可能有些不太舒服，你看现在是上课，我们能不能稍微坚持一下，等待会儿下课再去抠脚呢？”听完我的话，他慢慢地把手从脚那儿收回，重新把手放到了桌上，依然昂着头，看着我说:“好！”课堂立刻又恢复了平静，学生们的双眼重新回到了课本。

自那天，每次语文课上，我都会有意识地寻找他的优点，然后不断地鼓励他，激发他对语文学习的兴趣。比如，我发现他朗读课文声音洪亮，课文读得很流利，我一定会及时地夸赞他：“你读课文读得最棒！声音洪亮，感情到位。”他听了我的夸赞，读书的声音便越发洪亮，上课自然也认真了许多。

九年的教育教学工作告诉我，孩子的健康成长，绝对离不开学校和家庭的共同努力。作为一名教师，必须用心地对待每一个孩子，特别是对那些有点特殊的孩子真心付出、耐心教导、诚心鼓励，同时尽可能的多和家长诚恳地交流与沟通，努力争取得到家长的支持和配合，取得学生和家长对你的认可和信任。只有这样，自己的教育教学工作才能取得最大的收获。应该说，九年来，是“三心”教育让我尝到了甜头，也收到了极佳的效果。