高中教育是大学升学的预备教育，是为学生升入高校提供知识、能力等方面准备。反思我们现时的高中教育，重视学生知识和规范，忽视学生的能力、兴趣和爱好，抑制了学生个性的张扬，使学生进入高校后缺乏学习的热情，缺乏对学科的认识，创新精神和实践能力比较薄弱，难于应对复杂的社会竞争。

高中教育需要不断改进，为学生的未来发展负责，这就需要我们校长必须拥有理想、智慧、激情和坚守，厘清一个关键问题：“学校培养什么样的人，如何培养人？”，这就需要我们校长传承学校历史，把握时代要求，不断完善培养目标，解决好“学校培养什么人”的问题；在此基础上还需要我们校长加强课程建设，任何培养目标不会自动实现，只有落实到课程上，转变成教师的行动，才能解决好如何培养人的问题。

我以为，高中三年学生不可能觉得每时每刻都是幸福，但学校必须让学生留下高中生活的美好回忆，从而使其步入社会以后的漫长岁月中，依然会热爱学校、热爱教师、热爱同学，进而热爱生活、热爱社会。因此高中应重点培养学生健康高雅情趣，良好身心素质、乐观向上的生活态度和敢于担当社会责任感。

我以为，高中三年是学生人生发展的关健阶段，学校要引导学生客观认识自己，初步规划自己的职业生涯，激发和保护学生的兴趣、爱好、特长，通过选修课建设培养学生对学科和学科前沿知识的了解，使学生能够知晓的自己特长和感兴趣的领域。因此高中应该重点关注学生的对学科的认识和初步的学术兴趣，使学生理性选择大学和专业，理性选择未来。

我认为，我们今天的教育是为明天作准备的，明天需求的人才是多层次、多类型的，因此学校要有多元培养目标，提供可选择的教育；明天需求的人才是要应对未来和国际竞争的，因此学校要改进人才培养模式，培养学生学习能力和健全心智，培养学生的合作精神和竞争意识，培养学生的创新精神和实践能力，使我们的高中毕业生适应大学和终身发展的需要。