“一天六节课，至少一半以上课堂都用多媒体。一天下来，眼睛确实比较累。”日前，北京市昌平区一小学四年级的学生洋洋双眼很不舒服，到医院一查，原来患上了假性近视。医生分析，多媒体可能是诱发假性近视的罪魁祸首。记者调查发现，目前北京市中小学已经基本普及多媒体教学设备。专家建议，应尽快出台多媒体课件照度标准，保护学生视力。
超一半课程使用多媒体
记者日前走访了北京市东城区的一所小学，该校有23个班，每间教室均配有全套多媒体教学硬件。全校的投影仪统一安装在黑板最左边，与教室的后门呈对角线。一位戴着眼镜的同学告诉记者，她坐在教室第四排看投影就不清楚了，而且有时候会反光。记者也从教室的不同角度体验了投影效果，随着角度变化，投影清晰度也会不断改变。
朝阳区某中学学生家长告诉记者，孩子曾告诉他，上课时背投屏幕一直闪，老师没注意，很多学生一直盯着闪烁的屏幕看，他很担心把孩子的眼睛给“闪”坏了。
此外，记者还注意到一个问题，为了配合多媒体教学，大部分教室配有遮光帘。一位同学告诉记者，老师在用投影仪时通常会使用遮光帘，这样可以避免反光。但是有时候即使不用多媒体教学设备，教师也不拉开遮光帘，学生只能在黑暗的环境中做笔记。
“我们成年人在单位里利用多媒体开会，只开一个小时，眼睛都觉得很吃力。而孩子超过一半的课程都要盯着多媒体，视力肯定受影响。”洋洋的母亲心里充满担忧。
教师偏爱多媒体课
海淀区某小学杨老师坦言：“多媒体课可以运用动画、图片等多种表现形式，可以有效调节课堂氛围，也有助于学生理解授课内容，提高学生学习兴趣。”她表示，借助多媒体课件，教师备课也更为轻松，因此深受教师欢迎。
东城区一小学校长告诉记者，目前学校大部分课程都使用多媒体辅助教学。她表示，虽然该学校的投影仪存在长时间使用、多年没有更新设备、亮度比较暗等问题，已经有学生和家长反映过。而且投影仪屏幕相对较小，坐得远点就看得吃力，学校已要求老师在讲课时尽量放大字体。
多媒体课件无标准
据了解，目前多媒体教学在中小学中普遍存在，并已不局限于简单利用投影仪的方式进行课件的展示，很多学校都配有电子白板让老师利用课件上课，在电子白板上可应用包括动画、影视等多种多媒体手段辅助教学。
朝阳区教委体美科相关工作人员介绍，投影仪灯泡决定着投影仪整体的画面效果好坏，通常投影仪灯泡在使用1500小时之后，其亮度已明显下降，投影画面质量也严重恶化，图像变得不清晰。正常情况，需一年半左右更换一次灯泡，但是目前许多学校还达不到这个要求。
据悉，目前国家已制定了黑板卫生标准、教室采光照明标准等，对黑板、教室灯光都有明确要求，但还没制定过多媒体课件照度标准，没有一项提到多媒体课件照度标准。
建议多媒体教学不超15分钟
为减轻中小学生的用眼疲劳，朝阳区教委体美科、朝阳区中小学卫生保健所联合朝阳区疾病预防控制中心启动了“合理使用多媒体”行动，呼吁广大教师在制作、使用多媒体时注意五个方面，具体包括：合理控制使用时间；画面简洁清晰，字号适当，行间距合理，以最后一排孩子看清楚为宜；使用时关闭投影幕前的黑板灯和教室第一横排照明灯，紧闭第一个窗户的遮光窗帘；在多媒体教学过程中尽可能减少板书；多媒体课件使用完毕，立即拉开窗帘，必要时打开教室照明设备，保证教室内的光线充足。
朝阳区疾病预防控制中心专家建议，教师在多媒体教学过程中，尽量减少板书内容，如确实需要书写板书，同时打开相应的板前灯。建议小学每堂课使用多媒体少于15分钟，中学每堂课少于20分钟。
该专家表示，从临床效果来看，“合理使用多媒体”行动提出的五点注意事项如果能被逐一落实，将有效抑止学生视力健康问题的发生。
据了解，为了进一步保护学生视力，北京市各中小学还在保护学生视力健康方面进行了各具特色的探索，如白家庄小学鼓励学生使用自制视力保护带、芳草地国际学校每学期都为视力较差学生“开处方”等，朝阳区实验小学还办起“爱眼室”，请来爱心企业和爱心眼部保健专家，每周为视力不佳的学生提供恢复性治疗。
