插图 李庆琦
启东市汇龙中学的中学生悄悄换掉全校升旗仪式讲稿，当众讨伐教育，该校师生震惊，让公众也吃惊不小。我们佩服这名“另类”学生的同时，也该反思一下——我国的基础教育到底怎么了？这件事该留给中国的教育怎样的反思呢？
A
面对压力 孩子抗争需要勇气
小草：这孩子真有勇气，这是我第一个反应。
阿桃：中学的孩子很累。
小草：我一直觉得初中学生是最累的。
阿桃：面对学习和升学的压迫，孩子们早晚有人站出来，以某一种形式抗争。
让宝宝开心：小学毕业要参加小升初考试，初中毕业要参加()，高中毕业要参加()。平时的小考更是不计其数，这样的日子对成长中的孩子真是一种折磨。
乐乐：是该给孩子们自由、让他们先快乐地学习的时候了。
阿桃：功课不是最重的负担，最重的负担是家长、老师要求每个孩子都要学习好。
开心：小学生都够累了，每天心里很矛盾，想让孩子多玩会儿，又怕拉下很多功课。
轩：缺乏体育锻炼，天天题海中。
阿桃：家长要考分，老师也要考分，双重的压力都给了孩子。
小草：只是面对现实，我们家长该怎么做，能做点什么？
轩：要提高学习的效率。
让宝宝开心：孩子有压力，再淡定的孩子、家长也身不由己。
溪溪：很矛盾，想让孩子玩，又怕学习不好。
阿桃：给孩子减负，减轻心理负担，家长不要再压迫孩子们，这是我们能做到的。
乐乐：环境对一个人的影响太大了。
阿桃：升学的大环境也影响着家长呢。
开心：上学前没什么感觉，现在我感觉压力真的大得很，孩子总是考不好，每一次都很差。也头大！
B
放下压力才能轻装前行
阿桃：不负责任的老师，把自己的压力都加给孩子啦！
开心：明明家长都知道，孩子天天在家做作业对身体不好，但有时真是潜意识中，就想让孩子多做会儿作业。
小草：所以怎么走出有特色、适合孩子的路才是主要的。
阿桃：孩子在国旗下的演讲，是在为自己的权利抗争呢。哪里有压制，哪里就有抗争。
小草：孩子们的抗争说不定会越来越多，形式不同罢了。
阿桃：家长、老师以“为了孩子好”为由，让孩子不能歇一口气地学习，很多家长坦言，看见孩子玩就来气。
开心：孩子这样演讲，反映了大部分学生的心声。如果大环境宽松，优质大学多，大学毕业生就业压力不那么大，相信大部分家长都不会逼学生整天搞题海战术了。
阿桃：给孩子减轻心理负担，家长不要再压迫孩子们啦！
晶：改变不了大环境和别人，只能改变自己。
豪豪：教育没随着社会的进步而改变，孩子们就业竞争太激烈。家长为了以后孩子能好就业，才不得不用考上好的大学，为以后的就业一搏。家长是孩子最亲的人，要尽量开导孩子，让他们幼小的身心少受伤害。家长应从我做起，从现在做起，为孩子减压、再减压。
阿桃：这几年，不少地方的高中，由于应试教育的阴云密布，致使学生压力过大而出走、精神失常甚至自杀、杀人。孩子本该是含苞待放的花朵，却过早地枯萎甚至凋零，着实令人心痛！而且，孩子不能放下压力，要快速前行，也不现实。
C
还给孩子一个幸福的童年
一鸣：人生最有意义的还是童年和青少年，让他们如何幸福愉快地度过，是每个家长应该考虑的。
彤彤：现在有几个孩子愿意写作业呀？
一鸣：家长是孩子教育的启蒙者、引导者。
彤彤：为什么会有国旗下的声讨？中国的教育学家咋不去想想，天天把成绩看得最重要，作为家长也烦得不行。
阿桃：现在觉得很多家长甚至老师，对教育孩子都是蛮干，以至于把每天增长知识的很愉悦的一件事——学习，让孩子们体验到的是痛苦。如果家长明白家庭教育的规律，就可以智慧地引领孩子爱上学习。从兴趣出发而不是从分数出发，孩子就不会觉得学习是痛苦的事了。
彤彤：天天孩子玩的时间少得可怜。
豪豪：学校问他们要成绩，那家长就要孩子回家暂时忘了那些不愉快的事，让他们回到家以后玩好、吃好。
秋雨：家长好好学习了，明白孩子的学习、成长到底是怎么回事了，孩子们才能真正地快乐成长。
彤彤：作业你能不让孩子写吗？不写作业老师能放过你吗？我真希望我家孩子没作业。
阿桃：所以，很多家长就逼着孩子写作业。
甜爸：要没作业，家长又要告状了。不要在孩子面前埋怨难以改变的客观世界。家长应以身作则，教育孩子面对现实。
阿桃：家长持续不断地学习，就知道如何不逼迫孩子，也就知道到底应该干什么和到底应该怎么干了。
甜爸：我跟孩子一起学英语原版电影的过程，感悟颇深。许多难关都被我们一点点、蚂蚁啃骨头般破解了。
豪豪：孩子们不想做事情是有原因的，不妨跟孩子好好谈谈，了解以后就好找对策了，只要不是非做不可的事情，家长可以听孩子的，让他们自己当家做主，挺好。
彤彤：嗯这个方法不错。
甜爸：不要埋怨，因为埋怨没有用，也没时间埋怨。无法改变外部世界，我们就先改变自己的心态。
一鸣：育儿先育心。
豪豪：我们能做的只能帮孩子适应社会，适应教育制度，也许有一天，中国的教育能有所改变。
水韵：家长千万不要凡事代替，孩子的事要让他们做。
轩：代替弱化了孩子的能力。
水韵：成熟的爱是放手，经历比名次重要。
