“如果还有机会，我绝对不会对女儿用这种教育方式。”34岁的四川男子徐文辉在法庭上不断痛哭。去年8月15日，徐文辉仅因为一些生活琐事，将4岁的女儿推打倒地，孩子头部摔到地上后昏迷，经医院抢救无效身亡。昨日，这起父亲对女儿的故意伤害致死案在东莞市第一人民法院开庭审理。(4月6日《广州日报》)

不能说这位父亲不爱自己的女儿，只是让人感到惋惜的同时，更应该反思年轻父母教育孩子的方式。

虽然有的人使用“棍棒教育”，把孩子“打进北大”，甚至“打”成了人才，但更多的则留下了诸多“硬伤”。实践早已证明，成功的教育首先应该是让孩子身心健康、人格健全；棍棒锻造不出栋梁，打骂代替不了教育，“棍棒教育”并不代表普遍性。而应该一边因材施教，因势利导，从思想上教育孩子，让孩子心服口服；一边尊重孩子，看孩子的反应和感受，考虑到孩子的承受能力而开展教育，从而教育孩子懂道理、明事理、守规矩。否则，对孩子一律采取“棍棒教育”，往往会给孩子的心灵造成巨大创伤，使家庭对孩子失去吸引力，甚至让孩子产生逆反心理。这样，既不利于孩子改正错误，反而会导致孩子视父母为仇敌。

从教育学的角度讲，对孩子的教育，不能停留在“打是爱”的“棍棒教育”层面上。可惜现实正如毕淑敏在《孩子我为什么打你》中所说的那样：“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免权--打是爱。”因为这种“打”，在世俗眼里，是“打在儿身上，疼在娘心里”。殊不知，上升到法律层面上，这是一种家庭暴力、虐待儿童。如果这种疼是短暂的疼痛，也许算得上是爱；如果这种疼是永远的疼痛，那真是太沉重了，沉重得让法律都无法原谅。