孩子班上有个患多动症的同学叫亮亮，一年级刚开学，班里就发生了几起“流血事件”，好几个同学被亮亮打过。这次开学，亮亮又打人了，而且行为异常。难道我们选择了这个学校，就该把我们孩子的小学时代整个用来奉献爱心吗？班上有44个学生，难道要为了这一个多动症的孩子牺牲吗？
发帖家长应联合其他家长一起向校方施压，最好让亮亮转到其他学校，比如特殊教育学校。如果亮亮不转学，应该让自家孩子转学。——跟帖网友
如何解决
对于儿子在学校的种种表现，我很清楚，也感觉很痛苦。他(亮亮)知道什么是对，什么是错，只是他不知道怎么控制自己。儿子有时故意招惹同学，其实只是想跟同学们玩，他不想被其他同学孤立，只是有时他的举动让同学们很难接受。
为了他，我们真的付出了不少，也失去了不少东西。面对其他学生家长的抱怨，我心里特别难受。不过我不能在孩子面前将这些表露出来，因为我不想让孩子觉察到自己与其他小朋友是不一样的。——亮亮的母亲
亮亮真的打骂同学？
“他伤过好几个，还常被罚站”
9月25日下午，现代快报记者来到这所小学，在校门口遇到了亮亮的同班同学小辉。
“他跟我们不一样，我都不和他说话呢，怕他打人。”小辉说，从一年级开始，同学们便发现亮亮和大家不太一样——亮亮上课时不太注意听讲，有时老师批评他了，他也不改，故意在上课时戳戳这个、踢踢那个。下课后，亮亮还喜欢招惹其他同学，有时故意用力推别人，而且很容易生气，稍微不高兴就会动手，有好几次他把班上的同学打伤了，“我们都不愿意和他说话，老师也让我们不要惹他。”
小辉说，同学们都觉察到亮亮与大家不一样，所以不少同学都不愿意跟亮亮一起玩。由于亮亮不遵守纪律，经常被老师罚站。
“他有多动症，大家都知道呢。”亮亮隔壁班级的一名同学说，亮亮所在的班级和隔壁班级都知道这件事，因为隔壁班级也有同学被亮亮打过。“我们老师也让我们不要惹他，怕他会打我们。”几名小学生说，亮亮虽然有问题，但他并不是没有优点，“他跑得快，在班上没有人能跑得过他呢。而且亮亮并不笨，学习成绩还可以，只是他太调皮了，根本闲不下来。”
学校到底管没管过？
班主任：调过座位但效果不好
9月25日下午，记者联系上了亮亮的班主任。谈到亮亮，班主任也叹了口气：“这个孩子几乎没有什么自我控制能力，单靠学校和老师，的确有些力不从心。”班主任说，她本学期才接手这个班级，刚开始并不知道班上有这个孩子，后来她注意到并与亮亮的母亲进行了沟通。亮亮母亲答应，配合学校好好教育儿子，但事实上没多大改观。
“我也采取一些办法，让他尽量不要影响到其他学生。”班主任说，本学期开学后，她先把亮亮的位子调到教室最后一排，但亮亮在上课时用铅笔戳前面的学生，扰乱了课堂秩序。后来，她把亮亮的位子调到最前面一排，离讲台最近，但上课时亮亮还是会趁老师不注意，扭头招惹旁边或者后面的同学。上体育课做操时，亮亮也会故意碰、踢周围的同学。“班上40多个孩子，我不可能只盯着他一个，虽然我对他加强了教育，但也不太可能完全避免产生新问题。”
班主任承认，上音乐和体育课时，亮亮往往因为捣乱被老师罚过站，“不过我没有让他罚站。”班主任说，亮亮虽然影响了其他孩子，但他并不是故意这样的，他应该得到大家的理解和关心。接下来，她会跟其他任课老师和学生们多沟通，让大家多关心亮亮，大家一起努力，促使亮亮健康成长。
难道真让亮亮转学？
校长：没有理由把他推出去
亮亮所在学校的校长告诉现代快报记者，按照义务教育法规定，亮亮应该在该校上学，学校没有理由将他推出去。
校长表示，有多动症的孩子更应该得到大家的关心和爱护，事实上有些症状轻微的自闭症、多动症倾向的孩子，在学校教育、同学帮助下，可以在正常的学校接受正常教育，但对于症状严重的孩子，在正常学校是不是合适，是不是更有利于他的成长，这是值得重视的问题。“在外校有一个学生是自闭症，不与同学们交流，人家上课认真听，他玩橡皮或铅笔，一玩就是一节课。从一年级一直到三年级，后来在学校反复做工作后，这个孩子转到了特殊教育学校，得到了鼓励和表扬，症状明显减轻。”下一步，学校将会加强对于亮亮的教育和管理，确保以后不会出现伤害其他学生的情况。
昨天，记者联系上亮亮的母亲。亮亮的母亲表示，她和老公为儿子付出了很多，亮亮上一年级时，她带着孩子去医院做检查，亮亮符合多动症的症状。打那以后，亮亮一直接受治疗，并在医生指导下做系统的训练，不过治疗效果一直不是太明显。
对于有家长提出的“亮亮应该转学”的观点，亮亮的母亲激动地说：“大家都是为人父母的，谁家也不想出现一个有问题的孩子。我们一直在努力，我们做家长的，只是希望给孩子一个正常的学习环境，让他接受正常的教育。如果让孩子转学，以后孩子可能就完了。”
那孩子在校谁来看？
母亲辞职陪读，学校已同意
昨天上午，在与记者的沟通过程中，亮亮母亲情绪低落，声音带着哭腔，“我也是母亲，希望自己的孩子能健康成长，真的希望周围其他孩子的家长能理解我。对于孩子的病，我们一直在治。”
昨天下午5点半左右，记者再次联系上亮亮的母亲。“我已经决定辞职了，为了儿子。”
她说，看到儿子一天天长大，可控制不住自己的行为，这样下去肯定不行。另外，其他学生和家长、学校和媒体也关心这件事，尽管这个决定比较难甚至比较痛苦，但最终她下定决心辞掉自己不错的工作。经过与学校的沟通，学校同意她到校陪读，这可能是各方都能接受的结果。
记者还了解到，并不是所有的家长都希望亮亮转学，有家长认为，学校和老师对亮亮所在的班级应该加以重视，“其实这个孩子在班上，真的可以帮助其他孩子培养包容和善良的品德，但是要有好的老师引导。”
对于这部分家长，亮亮母亲很感激，“谢谢他们，我也希望大家能体会到我的心情，哪个母亲不希望自己的孩子好好的，我会尽力配合学校教育好儿子。”
专家观点
多动症孩子
就诊率不到1%
昨天下午，南京市脑科医院儿童心理卫生研究中心主任医师王民洁告诉记者，国内外的相关研究表明，学龄儿童中，多动症儿童占比达5%~8%，王民洁说，多动症儿童到医院就诊的比例不到患儿的1%。
对于有些家长主张亮亮转学，王民洁表示，多动症儿童在进行综合治疗过程中，可以在正常的学校就读，当然前提是具有一定的学习能力。目前亮亮母亲决定辞职陪读，这对于亮亮的情绪、行为控制是有利的。不过这样做也有弊端，因为有母亲在身旁，儿童与同学、伙伴的相处会受到影响。
编后
如果你的孩子
是亮亮……
看看网帖的措辞：班上有44个学生，难道要为了这一个多动症的孩子牺牲吗？
先来看这个案例：乐乐就读于南京一所普通小学。由于患粘多糖病，每半小时要小便，上课时经常离坐，甚至在教室里小便，最终20多位学生家长向学校要求，将乐乐转出所在班级。
回到亮亮这件事上，乍一看，貌似打骂同学的亮亮在班级里很强势，其他44个孩子处于弱势，但一个没有朋友的孩子，能称为强势吗？
说亮亮是弱势群体，并不是无条件地“挺”亮亮，我们最希望看到的是：同学、家长、学校老师都能来关注多动症孩子这个群体。这个班里所有孩子的家长，能否进行一下换位思考：如果你的孩子是亮亮，其他家长要求你把孩子送到特殊学校，你会怎么想？
