“大山里的孩子走进国家大剧院，担任晚会主持人，您相信吗？”延庆县第八中学初三(3)班的陈萌同学创造了这个“奇迹”。现初三(3)班陈萌，在2011年六一节走进了国家大剧院，担任晚会的小主持，在孩子的心田播下理想的种子。“奇迹”的背后，是延庆县撤并山区学校，合理布局，促进义务教育均衡发展的结果，是延庆县第八中学开展丰富多彩、形式多样的校本活动课，培养了学生的个性特长，提高学生的综合素质的体现。

延庆县第八中学是一所全员寄宿制农村中学。为了充实寄宿生的课余精神文化生活，扩大他们的视野，培养他们的动手动脑能力，提高他们的综合素质，延庆八中优化配置教育教学资源，积极为学生开设丰富多彩、形式多样的校本活动课程。

学校把三级课程建设作为切入点，把校本课程的开发与应用作为抓手，立足于校本研究，立足本校实际，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。学校最大限度地挖掘和利用校内外课程资源，努力把师生的生活经验、特长爱好转化为课程资源。通过课程建设促进学生全面而有个性的发展，促进教师的专业发展，从而彰显学校的文化品位，形成学校的办学特色。

在课程建设方面，学校结合、教师、学生的发展实际，利用国家课程、地方课程与校本课程相互补充、相互协调的特点开展教育教学工作，在课程设置上推行“7+1+2”的模式：“7”指每天上7节国家规定课程和地方课程。“1”指周一到周四每天最后1节为校本活动课，“2”指每天两个大课间活动。

校本活动课，打破了年级的界限，非毕业年级开设了26种“选修走班制”的校本活动课，学生自主选择课程，采取学生自选和教师调配相结合原则，教师经过申报、得到审批再自主选择授课内容。每天最后一节课时的校园，成了欢乐的海洋。

延庆八中校长程颐说：“丰富多彩的校本活动课给同学们一个释放才华、挖掘潜能的平台，有效地提升了学生的综合素质。我们将此作为延庆八中的特色工作，不断探索，常抓不懈”。