高考录取时，又一批高分考生出炉。他们的成长经历、学习方法都成为未来考生和家长希望获知的经验。本期我们邀约了五位高分考生撰写文章，他们身上有一个共同点：小学和初中都是就近入学，几乎没有去各类补习班补过课，连热门的奥数也不曾涉猎。
当下，许多家长都认为进不了好的小学，就升不了好的初中，就读不了好的高中，就上不了好的大学。于是择校风愈演愈烈、补习班大行其道。读读这些优等生的文章，家长们或许可以重新思考该给孩子怎样的成长环境。放弃攀比，选择适合的学习之路，好分数可能就成了顺其自然的产物了。
从小学到初中，都是就近入学
陈力
高考成绩：534分
毕业中学：上海市南洋模范中学
录取院校：复旦大学
我的童年在奉贤度过，由于当时择校之风尚未刮至，家长大多未作过多考虑，选择就近入学。小学毕业那年，搬往徐汇，无意中错过了众多民办质优初中的招生，便又就近分配至公办普通初中上师大三附中。初中学习成绩优异，推优至南洋模范中学。高中阶段又因成绩排位靠前，直荐至复旦大学。
回首求学之路，感到一切如此平稳从容，没学奥数，很少补课，更没有因择校而超前学习与大费周折。
不知当下的择校热是如何兴起的，或许好的起点必有好的出路，这一“法则”正在被越来越多家长奉为圭臬，梦想着子女进入名幼儿园注定进入名小学、中学、大学，直至完美的人生。如此不顾孩子个性与特长的盲目跟风不可避免地致使择校热愈演愈烈。于是，人们对质优民办初中趋之若鹜，近些年更有家长买房迁户、彻夜排队，只为子女能上知名幼儿园。
不可否认，名幼儿园、名小学在师资配备、教学内容上可能确实有所优势，但是如今我回想那段时光，留下的模糊印象里也绝不是知识的痕迹。在这个本应充满童真与童趣的日子里，我印象深刻的或许还是绘画比赛的悉心准备、运动会时的呐喊助威……如今的家长们又何必让课业的负担过早地侵蚀孩子们的童心呢？
反观那段公办初中的学习过程，还是颇感游刃有余、充实丰富。或许我错过了学习数学竞赛的黄金时期，或者没能在英语方面建立足够优势，但也同时避免了身处强手之林的窘迫。我不仅能够轻松获得推优资格，荣幸当选区三好获得加分，更得到了许多难得的机会与磨练。入校时加入大队部，几年来协助策划了不少活动，最后当选部长。我还有幸担任多次校学代会、运动会主持，加入校广播台，参加校演讲比赛并夺冠。由于各科均相对出色，每有竞赛大都能得到参赛资格，丰富的机会有助于我视野的开阔与全面的发展。我相信，在初中阶段，我的组织能力和语言表达能力得到了充分的锻炼，我至今珍视那些宝贵的机会，它们不仅作为我学习生活的重要补充，更是一个人能力发展中必不可少的。在我看来，比起单纯为了在中考无限接近满分而做出的努力，我更愿意抓住机会，力图成就一个更为全面的自己。
当我们打破脑袋蜂拥择校时，往往会思索学校能为我带来什么，却忽视了自己是否充分利用了学校的资源与优势。名校的资源固然丰富，但若未能加以有效利用，除了保证以优异成绩从一个名校考至另一名校外，学生又有何收获？当然，普通学校也有其宝藏等待挖掘。我所在小学的校管乐队在当地颇有名气，三年级时加入乐团开始学习萨克斯，从此便一直学到了十级，至今仍要感谢那一乐团。正是这种能对人生长久滋养与熏陶的资源才是真正可贵的，而试图得益于这些资源才应是我们寻求学校的初衷与动力。
择校行为可能无法彻底根除，只是希望家长们择校时的心态能够坦然几分，以孩子综合素质的培养而非成功入学作为目标，选择最适合的而非最好的环境来帮助孩子成长，将七彩童年留给充满着童真与童趣的孩子。多一些顺其自然，少一点拔苗助长。其实，哪怕是普通学校，只要能够清晰认准目标，善于把握机会，同样能够通向好的出路。
怎样才能成为学习的主人
袁亦扬
高考成绩：545分
毕业中学：复旦附中
录取院校：北京大学(校长实名推荐制)
高中三年，对我来说最宝贵的便是一种学习能力的提高。这种能力是在自主学习的校园环境下逐渐培养起来的，它包括良好的学习习惯、正确的学习方法和踏实的学习态度。
学习习惯直接影响了听课效率和作业的检测效果，良好的学习习惯应当是“多动脑”和“勤动笔”，对待学习，不能等待被动地灌输和传授，而是要“主动出击”，成为自己的主人，因为只有自己才真正了解自己需要什么，才能制定适合自己的个性化学习计划。在课堂上，我比较习惯于边做笔记边参考相关书籍，多问问自己为什么，就能想得更透彻更深入，对概念的认识就不会流于表面。
“效率第一”，到了课业紧张的高三更是如此，在有限的时间完成更多的学习任务就要求我们要有好的学习方法。就我个人来说，我认为整理归纳和类比推理是一种很有效的方法。与其陷入“题海”茫然不知所措，不如在达到一定了“量”之后，抬头重新审视自己做过的题，在有疑问的地方及时做标记并向老师同学请教，然后做一个系统的梳理。
态度决定一切，兴趣一定是最好的老师，比如我对英语学科有较浓厚的兴趣，于是就会在课余自学，翻阅英语报刊、收听英语电台、观看原版电影，等等。学习没有捷径，好的学习态度不应该像是烈火燎原般的急于求成，而是细水长流的不断积累。
学习能力自然不仅限于课堂学习和课本学习。中学给了我们一个展现自我并自由发展的平台。在校内，我担任班级团支部书记和校团学联社会实践部干事，参与了校内外的各种活动的组织策划。从校内的志愿者服务活动，到校外的世博志愿者、模拟联合国大会和赴美交流访问，都锻炼了我的综合能力，也让我拥有了更广阔的视野。
高考前夕，每个人首先要跨过的是填报志愿这道坎。无论是大学的选择、专业的选择，我始终都认为，合适的就是最好的。选择越多，也就意味着选择愈加困难。非常幸运的是，我在高三上半学期就获得了北京大学校长实名推荐制的名额。为此，我放弃了清华的自主招生加分，在高考后，还有幸获得了香港大学经济财务专业的录取资格。面对自己曾经梦寐以求的香港大学和喜欢的专业，我和父母开了一场小小的家庭会议，母亲的一番话打动了我：“有时我们的选择或许不一定是最好的，但至少这个选择是问心无愧、无怨无悔的。”在经过深思熟虑后，我还是放弃了香港大学的邀请，选择了北京大学。因为我明白我肩负了对学校的一份责任，我应当实现自己的承诺。
我几乎跟各类补习班绝缘
吴紫璠
高考成绩：527分
毕业中学：上海市七宝中学
录取院校：北京大学
从小到大我几乎跟各类补习班绝缘，现在风靡社会的奥数班等等我从未参加过。从小学开始，我们家从来没有为选择顶尖名校而忙得焦头烂额。父母常对我说，只要努力了就好，进什么学校不是最重要的，重要的是我会不会一直坚持努力。
每个孩子的天赋不一样，父母担心孩子输在起跑线的初衷没错，但合适别人的未必适合自己的孩子，不能因为周围孩子都去上了某某补习班且部分取得不错的成绩，就不顾自家孩子的感受，去剥夺他选择如何度过童年时光的权利。家长应该给孩子更多自由，让他们学会自己制定最好的学习方案，找到最适合他们的学习方法，那样也许会比强迫他们去学习超前知识更有用。
学习最重要的是坚持，高中三年我坚持理科及英语积累错题本，这一摞摞的本子让我受益匪浅。我的建议是：错题认真听老师分析，听的时候除了答案之外不做任何记录，晚上回家重新再做一遍，然后对答案，对了就把它收好，错了就自己解决或是请教老师，每个周末做完作业不要急着做五花八门的课外辅导书，先把一周以来所有的错题认认真真抄题，记录下解题步骤，然后思考题目里涵盖了什么知识点，自己又是否全部掌握。或许一天两天、一周两周你不会发现错题本的威力，但只要你持之以恒，当你把所有错题都消化解决了，你的知识体系就已经十分坚固。
英语算是我的强项，在我看来，英语学习的基础就是词汇。一张普普通通的英语试卷在很多人看来可能做完就没用了，但是于我而言它是扩充自己词汇量的最好助手。分析完试卷后，我会花上大约一个小时时间，把试卷从头到尾浏览一遍，用荧光笔划出自己不认识或是感兴趣的单词词组，还有好的语句段落(作文里可以借鉴)，把它们都整理到自己的词汇本上，隔一段时间就拿出来温习一遍。这样不仅可以提高英语分数，还可以提高英语学习兴趣，在积累的过程中你会领会到这门语言的魅力，学习自然更轻松。
中学对综合素质的培养也让我受益颇多。八大文化主题节日让我们每个人有机会展示自我，亲身组织活动；每周的专家演讲让我们了解课内学不到的知识；课题研究，提高了我们的科学素养。不要小看这些，它们可能与学习没有直接关系，但却是我们今后社会生活的良好铺垫。
最后，我想告诉学弟学妹们，高考远没有大家想象的难熬。相反，当你们和自己的好朋友一起努力追逐各自的梦想时，你们会感到充实。或许每天有让你们觉得快喘不过气的作业、考试，但是世界上有哪个人的成功是不需要汗水，辛苦地付出的呢？
补课无法替代父母的亲自引导
张瑞显
高考成绩：537分
毕业中学：上海市建平中学
录取院校：香港大学
高考所取得的成绩，在我看来，不仅取决于高三这一年。
大多数高中生都选择在高三开始发愤图强，所以这一年会特别辛苦。而我则是从高一便进入了发愤图强的状态，经过两年的积累，整个知识体系已经几乎没有漏洞，而我在高三期间只需把已掌握的知识反复操练就可以了，所以高三这一年，尤其是临近高考的那段时间，我会感觉学习上的压力反而比高一、高二还要小一些。
除了学习之外，每一位学生都应该有一些爱好。我在上学期间会和同学打打篮球，踢踢足球，偶尔也会出去打桌球。在家里，我经常看美剧，听流行音乐，舒缓身心。玩电子游戏也是我忙里偷闲的方式，很多人可能认为打游戏会影响学习，但其实游戏本身对学习并无太大害处，影响学习的是打游戏的人自控力的缺乏。我父亲很支持我玩游戏，他的宗旨是只要我合理安排时间，成绩稳定，就可以碰游戏机。根据我个人的感受，适度打游戏是良好的释放压力的途径，有时和同学打一些竞技类的游戏还可以锻炼抗压能力和心理素质，来我家打过游戏的同学在高考中都有不错的发挥。当然不是说多打游戏就能考好，不过只要适度，游戏也可能会有积极的作用。
现如今，不仅是高中生，初中生，小学生，甚至是幼儿园的孩子们都面临着升学的压力。许多家长都认为进不了好的小学，就升不了好的初中，就读不了好的高中，就上不了好的大学。所以从孩子能背得动书包的那一刻起，就带着他们东奔西走到处补课。辅导机构看准了这一点，补课的对象越来越低龄化。初三以前，我只参加过四次辅导班，内容分别是绘画、篮球、乒乓球和羽毛球。在我看来，参加学科类辅导班并非一定有效果，因为虽然外面的名师可以暂时缓解孩子在学业上的问题，但却也剥夺了孩子锻炼自主学习能力的机会。孩子暂时填补了知识上的漏洞固然是好事，但更重要的是下次在学习上遇到同样的困难时，他们是不是能够弄清问题出在哪里，是不是能够从上一次的经验中找到独立解决问题的办法。养成好的学习方法和习惯远远比搞清楚一个知识点来得重要。
我的父母从小就监督我的学习，在我不懂事的时候给予我适当的引导，学习上碰到问题时亲自教会我如何解决。我比较反对父母动不动就把孩子送到补习班去，认为这样就算尽到了自己教育孩子的责任。没有哪个好学生是补课补出来的。外面的补习班再好，孩子也不能离开父母的亲自引导。父母应该在繁忙的工作当中抽出一部分时间监督孩子的学习，教会他们自主独立地学习，培养他们的求知欲，直到到他们懂得主动拿起书本为止。
好的学习状态应该是：知道自己要学什么，知道自己薄弱的地方在哪里，知道自己如何去弥补，知道如何规划自己的时间，知道别人有什么值得借鉴，知道自己努力的目标是什么。这种学习状态正是父母应该培养孩子的。
上课认真听讲仍是最重要一环
唐益航
高考成绩：543分
毕业中学：上海市七宝中学
录取院校：清华大学
总结这12年的学习生活，我认为学习中最重要的一个环节是——上课认真听讲。现在，许多学生，尤其是学习成绩中上的学生，都认为课上的内容对自己做题帮助不大或是进度太慢，不如上课写点作业或看点教辅书来得实在。实际上，这种做法很不科学。一方面，自己会错过一些经典例题和概念辨析，导致知识点存在盲区或是一知半解，如果对这个概念进行深一步的考查，往往会出错。另一方面，上课做作业是一心二用，而且通常是只求速度不求质量，这种坏习惯很容易带到考试当中：以为自己做得很快，考得很好，结果却东错西错。以自身为例，我上课时都是专心听讲，容易忽视的知识点做好笔记，而做作业都是当成考试，边做边检查，尽量保证每题都做对。由于每天都这样以最高标准要求自己，虽然，我完成作业可能比别人慢一些，但是考试时我却能又快又准地做出答案。
除了以上提到的学习和应试方面，我还要着重提一下高中生综合素质培养的重要性。可以说，应试能力只是我们进大学的一张门票，而综合素质的提升是我们立足于社会的根本。用一位清华招生办老师的话来说“要比应试能力，来自上海的大一新生是怎么也考不过其他地方来的高材生，而在大四时候，最出色的学生往往是上海学生，因为综合素质的高低决定了他们后续的发展潜力，所以我们更加青睐于上海学生。”可见综合素质的意义之大。
在德智体美劳方面全面发展。令我印象较为深刻的是，学校自主创办的“领导力开发班”，致力于培养我们的组织能力和交谈能力，在自主招生的面试环节中帮了我不少忙。在学有余力的情况下，可以多关注一下国家大事，多多参与有关科学研究和模拟面试方面的活动，对我们未来的发展有十分重要的帮助。
此外，对于想报考名校的同学，我给出一些经验指点。对于大部分没有全国联赛奖项的同学，最靠谱、最保险的方法是通过大学的自主招生进行报考。通过后，清华、北大会酌情给予线下加分，而复旦、交大等上海学校，只要考到一本线就录取。一般来说，自主招生的名额分配以高三上半学期的每一次考试成绩作为参考。所以想获取自主招生资格的学生，要十分重视高二下半学期和暑假的学习，去竞争名额。如果没有分配到名额，也不必气馁。复旦的千分考报名是人人可报名的，建议有一定基础和意向的同学一定要重视起来。
